為什么是0618二教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-25 23:09本頁(yè)面
【正文】 。 （ 2） 練習(xí)題不宜太難，但要注意抓住重點(diǎn)題型，只要能有效突破建模的關(guān)鍵即可，不然既加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也加重了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。 遭遇的困惑與挑戰(zhàn)及調(diào)整觀念提升認(rèn)識(shí)： 本節(jié)課面臨一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題，在例 1 上花費(fèi)的時(shí)間比較多，為了讓學(xué)生在課堂教學(xué)中進(jìn)行充分的探究和討論，教師按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，從備課來(lái)看具有一定的難度，這也是新課改以后所要經(jīng)常面臨的一個(gè)問(wèn)題：如果過(guò)分控制時(shí)間，則探究和討論難免流于形式而不夠深刻；如果讓學(xué)生盡情展開探究，則教學(xué)任務(wù)完成起來(lái)就會(huì)有一定的難度。通過(guò)兩種不同的解法，引發(fā)方法之間的比較；通過(guò)教師形象的比喻，使方程的出現(xiàn)自然流暢。 四、教學(xué)反思 采用“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 —— 建立數(shù)學(xué)模型 —— 解釋、應(yīng)用與拓展”的過(guò)程 進(jìn)行 教學(xué)。如圖，當(dāng)該軍艦行至 A處時(shí)，電子偵察船正位于 A處正南方向的 B處，且 AB=90 海里。 學(xué)生通過(guò)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)利用列一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題的方法和技巧 ， 進(jìn)一步提高自己解決問(wèn)題的能力。 第四環(huán)節(jié)：收獲與感悟 活動(dòng)內(nèi)容： 通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能簡(jiǎn)要說(shuō)明利用方程解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵和步驟嗎？有哪些收獲？ 活動(dòng)目的： 鼓勵(lì)學(xué)生回顧本節(jié)課知識(shí)方面有哪些收獲，解題技能方面有哪些提高，通過(guò)回顧進(jìn)一步鞏固知識(shí)，將新知識(shí)納入到學(xué)生個(gè)人已有的知識(shí)體系中 ；并且通過(guò)對(duì)三個(gè)問(wèn)題的解決，加深學(xué)生利用方程解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和提高解題的能力。點(diǎn) P從點(diǎn) A 開始沿 AB 邊向點(diǎn) B 以 1 厘米 / 6 秒的速度移 動(dòng)，點(diǎn) Q 從點(diǎn) B開始，沿 BC 邊向點(diǎn) C以 2厘米 /秒的速度移動(dòng)，如果 P、Q分別從 A、 B 同時(shí)出發(fā)，幾秒后△ PBQ 的面積等于 8平方厘米？ 某商場(chǎng)銷售一批名牌襯衫，平均每天可售出 20件，每件盈利 40 元，為了擴(kuò)大銷售，增加盈利，盡快減少庫(kù)存，商場(chǎng)決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施，經(jīng)試銷發(fā)現(xiàn)，如果每件襯衫每降價(jià) 1 元，商場(chǎng)平均每天可多售出 2 件，若商場(chǎng)平均每天要盈利 1200 元，每件襯衫應(yīng)降價(jià)多少元？ 活動(dòng)目的 ：通過(guò)兩道問(wèn)題的解決，查缺補(bǔ)漏，了解學(xué)生的掌握情況和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的程度。采取的是一講一練，從鞏固練習(xí)的準(zhǔn)確程度上來(lái)看，學(xué)生掌握得比較好，能夠達(dá)到預(yù)期的效果。 活動(dòng)實(shí)際效果： 每種類型的問(wèn)題 設(shè)置都經(jīng)過(guò)精心
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