三角形教案反思(1)(編輯修改稿)
2024-12-27 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 F， AB＝ 5 cm， BC＝ 8 cm， AC＝ 12 cm，你能求出△ def的周長(zhǎng)嗎 ? (2)已知△ ABC≌△ EFD，∠ A=50176。， AC=4 cm， BC=6 cm，你能得出△ EFD中哪些角的大小及哪些邊的長(zhǎng)度 ? (四 )小結(jié) (五 )課后作業(yè) 1．課本習(xí)題 第 1～ 4題 2．課外資料 案例反思與啟示 四、案例點(diǎn)評(píng) 本節(jié)課教師能夠充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，親自動(dòng)手制作動(dòng)畫圖片 (大風(fēng)車 )，上網(wǎng)下載有關(guān)全等三角形的圖片，讓學(xué)生從他們感 興趣的圖片入手，進(jìn)行觀察、探究，能引起學(xué)生感情的共鳴，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的熱情，同時(shí)讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。另外，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，能注意前后知識(shí)的聯(lián)系，把學(xué)生將要學(xué)習(xí)的一些幾何圖形引入到本節(jié)課，讓學(xué)生找全等三角形的對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角，既為全等三角形的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材，又為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。 教學(xué)反思參考 表單 基本信息 學(xué) 科 數(shù)學(xué) 年 級(jí) 八年級(jí) 教學(xué)形式 教 師 錢瑩 單 位 曲中附中 課 題 全等三角形 關(guān)鍵性事件描述 （ （一）、教學(xué)目標(biāo)： （ 1）．知識(shí)目標(biāo)： (1)掌握全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等、對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì)。 （ 2）能力目標(biāo)能：利用全等三角形的特征解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。、 （ 3）情感目標(biāo)：聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流和合作，獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)；讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)與他人合作的重要性。 （二）、本節(jié)課的重點(diǎn)是：全等三角形的性質(zhì)與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)是：正確識(shí)別全等三角形的對(duì)應(yīng)元素。 （三）、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 在教學(xué)過(guò)程中，要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決問(wèn)題，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入新課
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