祖國啊，我親愛的祖國教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這些意象的修飾語。 （提問后師小結(jié)） “一首詩就是一個(gè)心靈的活的雕塑”， 同學(xué)們所羅列的這些意象勾勒出了祖國什么樣的形象？（貧窮落后） 面對祖國這樣的形象，你的內(nèi)心是怎樣的？（找生談感受） 讓學(xué)生把這種感情放到文中用聲音表達(dá)詩人的內(nèi)心。 3 指導(dǎo)朗讀：語速要緩慢，語調(diào)要低沉，內(nèi)心的感受是悲哀的，痛苦的。 （此環(huán)節(jié)要把朗讀落到實(shí)處，生生互評，師生互評，反復(fù)朗讀，要讀出感情讀出畫面，讀出滄桑感和歷史感。） 生齊讀抓住“祖國啊”讀出難以言狀的悲哀之情。 師小結(jié)：是啊，每一小節(jié)都以“祖國啊”結(jié)束，簡單的三個(gè)字卻是詩人復(fù)雜情感的凝結(jié)。那每一個(gè)小節(jié)的“祖國啊”所抒發(fā)的情感一樣嗎？ 同學(xué)們四人小組合作，請自選閱讀 4小節(jié)，你 從 其他小節(jié)的“祖國啊”又讀出了 詩人怎樣的情感？ 學(xué)生分小組談自己的朗讀感受，師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀第三小節(jié)，詩中有很多過去與現(xiàn)在的強(qiáng)烈的對比，讓學(xué)生選擇詩中的詞語來回答過去的祖國是怎樣的，現(xiàn)在的又是怎樣？（破舊 —— 簇新 干癟的稻穗 —— 古蓮的胚芽 熏黑 —— 雪白 蝸行 —— 起跑 悲哀 —— 笑渦 …… 讓學(xué)生通過這些鮮活的意象感受詩人情感的變化，并適時(shí)補(bǔ)充背景材料讓學(xué)生切身感受經(jīng)歷過“十年浩劫”
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