珍貴的教科書(shū)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-09-11 13:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書(shū)教學(xué)反思范文 2 《珍貴的教科書(shū)》這篇課文講的是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代延安小學(xué)的師生在艱難困苦的環(huán)境下堅(jiān)持學(xué)習(xí)的事。課文記敘了張指導(dǎo)員為保護(hù)教科書(shū)而英勇?tīng)奚慕?jīng)過(guò)。這篇課文表現(xiàn)了革命先輩艱苦奮斗、英勇獻(xiàn)身的精神，以及對(duì)后代的殷切期望。全篇課文以教科書(shū)為線索展開(kāi)故事情節(jié)。敘述順序依次是從學(xué)習(xí)條件艱苦，同學(xué)們渴望能有一本教科書(shū) —— 我們?nèi)ビ∷⑺?shū) —— 取書(shū)時(shí)遇到敵機(jī)的轟炸，張指導(dǎo)員為了保護(hù)教科書(shū)而獻(xiàn)出生命 —— 教科書(shū)激勵(lì) “ 我 ” 前進(jìn)。重點(diǎn)記敘張指 導(dǎo)員用生命保護(hù)教科書(shū)的經(jīng)過(guò)。全文突出 “ 珍貴 ” 。 教學(xué)時(shí)，我緊緊圍繞 “ 珍貴 ” 一詞，讓學(xué)生展開(kāi)討論，小組內(nèi)自讀課文，感悟發(fā)現(xiàn) “ 畫(huà)一畫(huà) ” 還有哪些地方能看出教科書(shū)的珍貴。 孩子們拿起書(shū)認(rèn)真地讀起來(lái)，通過(guò)巡堂檢查。學(xué)生能找到體現(xiàn) “ 珍貴 ” 的地方，但普遍的找不完整，也找得不夠細(xì)致。不會(huì)抓住詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)和感受。 當(dāng)然，我不能打消他們的積極性，引導(dǎo)孩子從大處知道沒(méi)有書(shū)艱苦情況的學(xué)習(xí) 。毛主席關(guān)懷下印書(shū) 。指導(dǎo)員用生命換來(lái)書(shū)。學(xué)生們個(gè)個(gè)沾沾自喜，都覺(jué)得自己找到了這幾處。此時(shí)，我向他們說(shuō)要加大難度 “ 請(qǐng)你從句子中找找哪些詞語(yǔ) 也能感受教科書(shū)的珍貴。 ” 通過(guò)上一輪的研讀，孩子大致心中有數(shù)了。巡堂中我也發(fā)現(xiàn)有的孩子耍些小聰明，先找文中的好詞。 “ 振奮人心 ”“ 爭(zhēng)先恐后 ”“ 完整無(wú)缺 ” 自然就不在話下了，通過(guò)研讀，孩子們進(jìn)一步明白了孩子們渴望的心，指導(dǎo)員用身體護(hù)住的書(shū)感受書(shū)的珍貴。 珍貴的教科書(shū)教學(xué)反思范文 3 今天上了《珍貴的教科書(shū)》一課，
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