20xx小學四年級語文教案——珍貴的教科書教學反思(編輯修改稿)
2024-10-01 09:42 本頁面
【文章內容簡介】 感形象，豐富了課文內容，使學生的思想情感有了一定程度的體驗，把讀書的方法教給學生，這樣就能喚起學生的學習興趣，自覺地參與教與學的活動，同時也讓學生在大量的訓練過程中，豐富語言，增強語感?！ ∵@篇課文中有些詞語并不深奧，外表意思也不難理解，但它用得十分精妙，耐人尋味，起到畫龍點睛的作用。我引導學生進行解一解、想一想、比一比，體會其用詞的準確性和精神實質。如?珍貴的教科書?一文，有這樣一句話那捆書完整無缺地壓在他的身子下面，被鮮血染紅了。比擬：書被壓在下面mdash。mdash。指導員的血肉之軀在上面；書完整無缺mdash。mdash。指導員卻身負重傷。讓學生進行比擬，體會到指導員的舍身護書。又如：最困難的是沒有書和文中的四個困難句作比擬，突出句中的最字，讓學生了解在戰(zhàn)爭環(huán)境中能得到一本教科書是十分困難的，從而體會到教科書是十分珍貴的這一教學難點，也讓學生感受到課文用詞的準確性。這些潛移默化地引導，讓學生逐步學會抓住關鍵詞讀書。 語感的產生是
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