20xx小學四年級語文教案——珍貴的教科書教學反思-免費閱讀
【正文】 再次讓學生感受到書的珍貴：用鮮血和生命換來的。了解困難感受艱苦，二連讀mdash。指導員卻身負重傷?！ ∪?、引導學生進行比擬、想象、抓重點詞、抓標點等培養(yǎng)語感的讀 通過比擬和想象的語感訓練，再現(xiàn)了課文情境，為學生提供了鮮明、準確、豐富的語感形象，豐富了課文內(nèi)容，使學生的思想情感有了一定程度的體驗，把讀書的方法教給學生，這樣就能喚起學生的學習興趣，自覺地參與教與學的活動，同時也讓學生在大量的訓練過程中，豐富語言，增強語感。通過回看這捆書，想起哪些人，應該記住些什么，激發(fā)學生根據(jù)當時的情景，想象補充并寫出指導員未說完的話，并進行多人次的交流讀，從而讓學生在補充讀中領悟到教科書寄托著老一輩的鼓勵。 一、緊緊圍繞教科書的珍貴這一重點主題展開四個層次的讀。三是引導感悟讀。珍貴做足文章。mdash。因而，在教學中，我啟發(fā)想象，讓學生運用形象思維，在心中產(chǎn)生內(nèi)心視像，品味語言文字，感悟課文的意境，獲得豐富的語感。對于渴望的理解，我創(chuàng)設又熱又渴的情
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