三袋麥子教學案例(編輯修改稿)
2024-12-27 21:37 本頁面
【文章內容簡介】 太容易，我們先來看這一句（“小牛捧起飽滿的麥粒，看了又看，心想：多好的麥子啊，我要先把它保存起來，等家里的草料和雜糧都吃完了，再慢慢吃這好東西?！保埬銇碜x，老師建議你讀的慢一點，特別注意這幾個描寫小牛動作的詞。 生：朗讀第一句話 師：有點味道了。（預設：這句 話的確不好讀，付老師在下面練了好多遍，才把它讀好。）想聽聽老師讀嗎？ 師：范讀 師：誰能像老師這樣帶上動作，和小牛一起看一起想，再讀讀這句話，注意體會他“先??再??”的思考過程，相信你比我讀的更好！ 生：朗讀 師：聽完你的朗讀老師看到了一個會思考的小牛，一個做事有條有理的小牛。那他到底是怎樣保存麥子的呢？請同學們讀讀這個長句子，（為了防止發(fā)霉和蟲蛀，小牛經常把那袋麥子搬到屋外透透風，曬曬太陽。）這個句子讀好了你也就讀明白了。請男同學一起讀！ 男生：朗讀 師：男同學的聲音就是洪亮！如果讀的時候在這兩個地方稍 微停頓一下?lián)Q口氣就會讀的更輕松了，跟著老師一起試一次。 就這感覺！請你再試試行嗎？ 生：再讀 師：小牛做事有條有理，同學們讀得有滋有味！來，我們再一起讀讀第三段。 生：齊讀第三段 師：小豬面對黃燦燦的麥子不管三七二十一把他磨成面粉（課件出示詞語），吃了！而小牛捧起飽滿的麥粒是看了又看決定保存起來慢慢享用；我們看看小猴，他發(fā)現(xiàn)這是上等的麥種決定怎樣做？ 生：全種下了地 師：小猴這段話語言最少，但包含的內容可不少，你覺得小猴當時可能想些什么才決定把麥子種下地？ 生：小猴肯定想，如果現(xiàn)在把麥子吃了，明年就沒東西吃了，不如種下地，就會有更多的麥子吃。 生：小猴想，一袋麥子很快就會吃完，我要種下地，明年收到更多的麥子還可以分給大家吃。 師：恩，看來小猴更是動了一番腦筋??！看看故事越讀越有意思了，同樣是一袋麥子，三個小動物看法不同，做法也不一樣。那一年以后，當土地爺爺又來拜訪三個小動物的時候，他們會對土地說些什么，土地又會做出什么樣的反應呢？請大家默讀課文 9自然段，默默地讀，靜靜地想，周老師特別想知道這次讀完后，你會讀
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