三袋麥子教學案例-免費閱讀
【正文】 請同學們再橫著讀一讀這三組詞語，一邊讀一邊聯(lián)系課文內(nèi)容展開想象。 師：說說你們看到了一只什么樣的小牛？ 生：做事有條有理 生：珍惜糧食 生：不浪費糧食 師：你看看小牛不僅做事認真，而且勤儉節(jié)約愛惜糧食，真會生活啊，這也可以用一個詞語來說就是精打細算。 生：齊讀第三段 師：小豬面對黃燦燦的麥子不管三七二十一把他磨成面粉（課件出示詞語），吃了！而小牛捧起飽滿的麥粒是看了又看決定保存起來慢慢享用；我們看看小猴，他發(fā)現(xiàn)這是上等的麥種決定怎樣做？ 生：全種下了地 師：小猴這段話語言最少，但包含的內(nèi)容可不少，你覺得小猴當時可能想些什么才決定把麥子種下地？ 生：小猴肯定想，如果現(xiàn)在把麥子吃了，明年就沒東西吃了，不如種下地，就會有更多的麥子吃。”），請你來讀，老師建議你讀的慢一點，特別注意這幾個描寫小牛動作的詞?，F(xiàn)在我們把這些詞語放回到課文中，同桌兩人一起讀課文，在讀準字音、讀通句子的基礎(chǔ)上，想一想：《三袋麥子》講的是誰和誰之間的一件 什么事？ 生：同桌一起讀課文 師：剛才同桌一起讀書時老師發(fā)現(xiàn)一個特別值得表揚的地方，兩個人一個讀一仔細的聽還不時幫忙指正，這樣學習進步一定很快！誰來告訴大家，課文講了誰和誰的事？ 生：課文講的是快要過年了，土地爺爺送給小豬、小牛和小猴每人一袋麥子 師：（板書小豬、小牛、小猴） 師：看，這就是土地爺爺送給三個小動物的麥子，咱們看來一模一樣的麥子，三個小動物看到的卻不太一樣，小豬看到的是 —— 生：黃燦燦的麥子 師：想想“黃燦燦”是什么樣子？ 生：金黃金黃的 生：閃著金光的，亮閃閃的 師：多誘人的麥子啊，小豬望著 這“黃燦燦的麥子”一定眼睛一亮，誰來讀讀這個詞語（課件出示第一組詞語中第一個詞“黃燦燦的麥子”） 生：朗讀“黃燦燦”，讀出色澤的鮮亮，讀出小豬眼前一亮的感覺 師：小牛看到麥子是 —— 生：飽滿的麥粒 師：啊，小牛看的該多仔細啊，一粒粒都那么飽滿，來，讓也我們 捧起麥子看看，體會小牛仔細觀察的感覺，輕輕地讀，慢慢地體會（課件出示詞語“飽
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