3三袋麥子(編輯修改稿)
2024-12-27 01:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用你喜歡的讀書方式讀一讀 5 一 9 自然段，你最喜歡土地爺爺?shù)秸l家看到的結(jié)果？可將你最喜歡的這一段故事多讀幾遍。 （尊重學生個人的情感體驗，為學生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習氛圍，讓他們自主選擇，更易調(diào)動學生的學習積極性。） 在四人合作小組中讀給大家聽聽，交流“對待一袋麥子，小豬、小牛、小猴的做法各不相同，你們欣賞誰的做法？為什么？”并練習有感情地分角色朗讀。 （要求：小組長組織組員有秩序地發(fā)表自己的見解，根據(jù)理解小組分角色朗讀） 教師隨機參與，了解學生討論情況和讀書情況 （閱讀活動是個性化的行為。學生的興趣愛好不同 ,對事物的理解不同 ,體驗也各不相同 .面對各不相同的感悟、理解，老師不必強求統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵學生圍繞重點展開討論和交流，發(fā)表獨立見解。通過設(shè)計可以“一題多解”的思考題?！皩Υ淮溩?，小豬、小牛、小猴的做法各不相同，你們欣賞誰的做法？為什么”一反過去“答案標準化”的舊 模式。這個題目的答案不止一個，只要說出道理，是允許見仁見智的。學生的答案一定是各種
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