3三袋麥子-資料下載頁
2025-11-12 01:34本頁面
【導讀】生的學習自主性，凸現(xiàn)自己的獨特感悟、理解。在教學中教師也有意識地給學生滲透了現(xiàn)代。讓學生在自我體驗中，個性得到張揚，學習正確的思維方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。將一個開放的課堂還給學生。注意看清字形、讀準字音、聲音響亮，開火車（手勢）！上節(jié)課我們還學習了課文的1—4自然段，知道小豬、小牛、小猴對一袋。麥子有著不同的處理方法，大家來連一連？更易調(diào)動學生的學習積極性。說小牛對，因為小牛最節(jié)約。社會發(fā)展了，生活水平提高了，但是大量浪費的行為是現(xiàn)代社會所不相容的。《三袋麥子》滲透的是一個什么樣的現(xiàn)代人的理念?小豬把麥子吃了，消費了；小牛節(jié)儉，從農(nóng)業(yè)文明帶來的優(yōu)良品格，豐收不忘歉收，四人小組利用課余時間排演課本劇。
【正文】 法在某種程度上說是一種現(xiàn)代人的理念。） （課堂教學最重要的是培養(yǎng)學生自我體驗、自主學習的能力和創(chuàng)新的素質。從表象上來看，留出大量的時間讓學生去爭辯，甚至爭辯并沒有得出什么結論，但是，從長遠看，換來的是學生心態(tài)的開放、自主性的凸現(xiàn)，個性的張揚，創(chuàng)造力的解放，這還是值得的。） 集體交流：如果你也收到了一口袋麥子，你會怎么做？ （蘇教版小語教材的現(xiàn)代化就是通過許多的課文，通過教材的結構體例來體現(xiàn)的?！度溩印窛B透的是一個什么樣的現(xiàn)代人的理念 ?競爭的意識、合作的意識。我們既要有競爭，又要有合作。要有一種積極地參與社會的意識，包括環(huán)境 意識，也包括投資意識，納稅意識。小豬把麥子吃了，消費了；小牛節(jié)儉，從農(nóng)業(yè)文明帶來的優(yōu)良品格，豐收不忘歉收，一點一點地享受；小猴把麥子種了、投資了。讓學生在閱讀過程中各抒已見，無形中就滲透了現(xiàn)代人的理念。） 三、師總結學習情況。 四、作業(yè)： 四人小組利用課余時間排演課本?。筛鶕?jù)表演的需要對課文進行合理的改編）。
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