20xx-20xx學年度小學校本課程開發(fā)計劃(編輯修改稿)
2024-09-11 12:19 本頁面
【文章內容簡介】 課程，做到對國家課程和地方課程予以補充和拓展。 可行性原則：學校在確立校本課程開發(fā)目標時，充分考慮本校教師隊伍的整體實力、科研水平，根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內外課程資源，努力使校本課程實用、可行。 主體性原則：教師是校本課程開發(fā)的主體，在課程的開發(fā)和實施中要重視調動教師的主動性。學生是學習的主人，校本課程開發(fā)過程中要還重視學生的參與，尊重學生的興趣和選擇。 全面性原則：盡可能利用校內教師的資源，開發(fā)校本課程，人盡其能，物盡其用。 靈活性原 則：教學內容、應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，內容形式上可靈活調整，使全體學生都得到發(fā)展。 六、 設置課程的合理結構 我校本著校本課程及教材建設規(guī)劃既要考慮校本課程在整個學校課程中的地位和作用，又要考慮我校自身發(fā)展目標的定位，既要取國家課程為主之長，又要補國家課程不足之短，既要考慮學生的合理負擔，又要注重學生綜合素質的全面發(fā)展。因此對校本課程的框架做了如下設置： a) 根據(jù)對學生、家長、教師和社區(qū)的問卷調查，擬開設民族工藝、民族器樂、民族服飾、民族建筑等課程。 b) 根據(jù)學生年齡的不同，設置不同的課程。 c) 每班每學期校本課程課時數(shù)為 16。 課程領域 課程名稱 涉及年級 課時 開發(fā)時間 選修必修 民族藝術 民族工藝 三年級 16/學期 202 11 必修 民族器樂 四年級 16/學期 202 11 必修 民族服飾 五年級 16/學期 202 11 必修 民族建筑 六年級 16/學期 202 11 必修 七、 課程實施與評價 校本課程的實施 加強校本課程與各學科的有機整合，提高學生的學習效率。 課時安排 ：校本課程每周 1 課時。 校本課程編輯組的人員參與聽、評課的指導，做好校本課程的監(jiān)控、測評，調控校本課程實施情況，解決問題。 校本課程的評價：
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