20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)校本課程開發(fā)計劃(完整版)
【正文】 六、 設(shè)置課程的合理結(jié)構(gòu) 我校本著校本課程及教材建設(shè)規(guī)劃既要考慮校本課程在整個學(xué)校課程中的地位和作用，又要考慮我校自身發(fā)展目標(biāo)的定位，既要取國家課程為主之長，又要補國家課程不足之短，既要考慮學(xué)生的合理負擔(dān)，又要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。 四、校本課程的具體目標(biāo) 課程開發(fā)小組成員具有較高的開發(fā)校本課程的熱情和能力，能夠較好地完成課程開發(fā)工作。學(xué)生質(zhì)樸、樂學(xué)，興趣廣泛。 學(xué)校與社會發(fā)展的需要。目前已經(jīng)初步形成以打擊樂為核心的民樂藝術(shù)特色。 校本課程是基礎(chǔ)課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展，教師專業(yè)的發(fā)展，學(xué)生個性的發(fā)展，提供了舞臺。孩子們不僅有了一技之長，而且綜合素養(yǎng)得到顯著提高。 望欣園小學(xué)建校以來，一直努力構(gòu)建 “ 全面 +特色 ” 辦學(xué)模式，作為望京科技創(chuàng)業(yè)區(qū) “ 辦一所有特色的學(xué)校 ” ，這是全體師生共同追求，也是社會各界對學(xué)校的殷切期待。絕大多數(shù)家長綜合素質(zhì)較高，且能很好地配合學(xué)校工作。 充分利用本校和社區(qū)擁有所需要的課程資源。因此對校本課程的框架做了如下設(shè)置： a) 根據(jù)對學(xué)生、家長、教師和社區(qū)的問卷調(diào)查，擬開設(shè)民族工藝、民族器樂、民族服飾、民族建筑等課程。主要是四看：一看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，二看學(xué)生實際接受的效果，三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映，四看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果。 通過對學(xué)生、家長、社區(qū)、教師的調(diào)查問卷確定校本課程所設(shè)置的內(nèi)容。 提出課程實施的建議：含方法、組織形式、課時安排、場地、設(shè)備、班級規(guī)模。 任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)，及時總結(jié)經(jīng)驗。 (五 )課程文本、計劃和自查表報學(xué)校校本課程審議委員會審議。 (六 )區(qū)課程審議委員會審議通過后即開始在校內(nèi)實施。 十、課程的開發(fā) 第一階段：準(zhǔn)備階段 (一 )成立學(xué)校校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組： (二 )問卷調(diào)查 設(shè)計三份調(diào)查問卷 (學(xué)生、家長、教師 )了解大家的需求。 學(xué)校向編輯組成員介
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