20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)校本課程開發(fā)計劃(存儲版)
【正文】 組長： xxx(校長 )， 副組長： xx、 xx、 xx 成員： xxx、 xxx、 xxx、 xxx、 xxx、 xx。學(xué)校對擔(dān)任校本課程的教師進行相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)。 教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學(xué)目標。 (二 )各項目開發(fā)小組修改項目開發(fā)方案，分工協(xié)作，完成項目開發(fā)綱要的編制工作，并在全體教師會上討論。 下頁還有更多 20242024 學(xué)年度小學(xué)校本課程開發(fā)計劃 。 (三 )初步理清開發(fā)思路，擬訂開發(fā)綱要，確定開發(fā)項目。學(xué)校隨機聽課，隨時測評。培訓(xùn)方式：集中學(xué)習(xí)、交流研討 。評價的方法除了觀察、調(diào)查、考查學(xué)習(xí)知識、成果展示等外，我們還建立了學(xué)生興趣特長發(fā)展的 “ 成長記錄袋 ” ，允許孩子們把自己認為優(yōu)秀的作品 (一張畫、一副書法作品、一盒錄音帶、一個小制作 ??) 放到記錄袋中，可以想象幾年之后，當(dāng)孩子們再去看哪些作品時，會發(fā)現(xiàn)自己又長大了，或許這作品陪伴他們以后的人生道路。 課時安排 ：校本課程每周 1 課時。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，校本課程開發(fā)過程中要還重視學(xué)生的參與，尊重學(xué)生的興趣和選擇。 通過民族藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民族自豪感，增強學(xué)生的愛國情懷。為培養(yǎng)德智雙全、身心共健、才藝俱佳、健康快樂的學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。校本課程的研發(fā)權(quán)給予了一線的教師，那就為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺，令人欣慰同時也感到機遇與挑戰(zhàn)是并有的。小學(xué)生正處在可塑性大、 易于接受外來事物的刺激，便于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣的最佳時期。 由于長期的 “ 應(yīng)試教育 ” 的影響，造成學(xué)生被動學(xué)習(xí)，不會學(xué)習(xí)，教學(xué)效率低，這嚴重影響學(xué)生的身心健康，而且還影響了學(xué)生個性的發(fā)展，新課程的改革更是把 “ 人的發(fā)展 ” 放在重要的位置。研究學(xué)生，不僅要有扎實 的基本功，專業(yè)的學(xué)科知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，還要有融會貫通的綜合能力。 我校的辦學(xué)理念：創(chuàng)辦高質(zhì)量的、有特色的新型學(xué)校。 三、校本課程的總體目標 通過民族藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，
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