20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)校本課程開發(fā)計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力，積累藝術(shù)深厚 的底蘊，激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。 主體性原則：教師是校本課程開發(fā)的主體，在課程的開發(fā)和實施中要重視調(diào)動教師的主動性。 課程領(lǐng)域 課程名稱 涉及年級 課時 開發(fā)時間 選修必修 民族藝術(shù) 民族工藝 三年級 16/學(xué)期 202 11 必修 民族器樂 四年級 16/學(xué)期 202 11 必修 民族服飾 五年級 16/學(xué)期 202 11 必修 民族建筑 六年級 16/學(xué)期 202 11 必修 七、 課程實施與評價 校本課程的實施 加強校本課程與各學(xué)科的有機整合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中對師生關(guān)系的實際感 受、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗等成為評價學(xué)生的主體內(nèi)容。內(nèi)容：《校本課程學(xué)習(xí)資料》 —— 基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究等內(nèi)容。 九、校本課程的教學(xué)管理 任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施。 對問卷進行分析，找到需要解決的問題。 第三階段：拓展階段 對教材內(nèi)容的調(diào)整 在使用校本課程文本的時候，將根據(jù)教材使用的實際情況，從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取、誦讀內(nèi)容的數(shù)量上不斷對文本進行調(diào)整，以滿足學(xué)生和社會發(fā)展的需要 。 (三 )修改綱要，開始撰寫課程計劃、文本，設(shè)計學(xué)生活動材料等。 教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。 ㈣ 撰寫課程綱要： 課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容： 主講教師姓名、課程類型、授課對象、授課時間 (周課時、總課時 ) 課程簡介 確定課程目標： (全面、適當、清晰；涉及目標的三大領(lǐng)域 ) 課程的內(nèi)容：擬定課程的綱和目 設(shè)計：體現(xiàn)課程的特點、符合活動主題的要求、適合學(xué)生的年齡特征。 ㈡ 前期論證： 利用現(xiàn)有資源，征集教師意見，確定校本課程的具體內(nèi)容。學(xué)校通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，對相關(guān)教師進行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。
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