【文章內(nèi)容簡介】 《溫州市幼兒園保教工作規(guī)范》、分時段集體閱讀張明紅主編的《給幼兒園教師的101條建議——數(shù)學教育》，每人一篇讀書心得，并將讀書心得的分數(shù)納入學科素養(yǎng)提升行動中的專業(yè)閱讀學分。全體教師XX年9月一月一交流經(jīng)驗分享，評出最佳口才獎和最具創(chuàng)意獎教師若干名XX年9月心理健康教育精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載結(jié)合市立項規(guī)劃課題《緩解教師工作倦怠的實踐研究》專題研討活動。40周歲以下XX年10月教育科研專題研討教育科研：《腳踏實地、真實實踐——創(chuàng)真實、新穎的園本科研氛圍》40周歲以下XX年10月班主任培訓德育工作培訓全體教師XX年9月結(jié)合《規(guī)范》，開展學科素養(yǎng)提升行動——一人一話題學期經(jīng)驗交流XX年1月新教師培訓參與《溫州市新教師培訓》工作新教師XX年9月新教師“說課”技能展示精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載XX年11月師徒結(jié)對交流XX年11月骨干教師培訓名師工作室情況匯報交流骨干教師和工作室成員XX年月匯報展示公開課XX年月數(shù)學教學中的文本解讀系列培訓“課例展示”、“說課上課評課一體化”XX年9月月專業(yè)學科特色項目深化幼兒園數(shù)學領(lǐng)域特色課程開展的實效性。本學期，我們將根據(jù)幼兒園園本培訓主題安排開展“課程解讀與教材分析“，各個年級段根據(jù)實際情況和發(fā)展需要制定相宜的數(shù)學教學目標，選擇相應的數(shù)學教學活動內(nèi)容，開展”專業(yè)知識閱讀”和“教學技能”等方面的培訓。精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載加強對青年骨干教師課題研究的培訓。本學期將通過系列專題培訓，深入調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗推廣，逐步完善“課研組”，真正實現(xiàn) “人人做課題，人人參與課題”的園本培訓思路，逐步形成園本科研氛圍，我們將采用同伴互助、傳幫附帶式開展課題研究，從園級課題做起，腳踏實地，從“計劃、實施、檢查反饋、實施、總結(jié)”等等步驟一一抓落實，力求科研出成果、出精品，并結(jié)合市立項課題《以小課題研究為途徑促青年教師專業(yè)發(fā)展的可行性研究》的有效開展，讓每一個青年教師都能夠在課題研究中找到提高教育教學能力的方法和捷徑。三、保障和預期效果我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《學前教育保教指南》、《溫州市中小學教師學科素養(yǎng)提升行動的實踐方案》為指導方針，以幼兒園總的教育教學工作計劃為發(fā)展方向，由園長、副園長、教科室主任、副主任、教研組長精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載第三篇：校本培訓計劃0910第一學期小青凌學校0910第一學期校本培訓計劃一、指導思想：以現(xiàn)代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基矗二、培訓目標：本我校校本培訓主要圍繞以下四個方面開展：⑴現(xiàn)代教學理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學理論和相應的教育教學法規(guī)，“三個代表”的重要思想和“八榮八恥”與小學教育。⑵現(xiàn)代教學方法、教學模式、教學風格：調(diào)整課堂教學結(jié)構(gòu)，探索課堂教學“三、一、五”改革的教學新模式。⑶教師教育教學基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學習取得初步成果。⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程整合的經(jīng)驗。加強校園網(wǎng)絡建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。三、培訓方式我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。校級培訓形式：(1)學校組織專題報告、講座或培訓班。(2)組織各項教學評比。(3)定期對全校教師校本培訓情況進行考評。教研組培訓形式：(1)聽課、評課和集體備課。(2)以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。(3)開展校本課程開發(fā)的研究。個人自學主要包括：(1)根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。(2)撰寫教學總結(jié)(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結(jié)和若干篇教學反思。學校將組織有關(guān)人員在期末進行檢查，根據(jù)實際情況，認定其培訓課時。四、培訓對象：全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。五、組織機構(gòu)與保障措施：成立校本培訓領(lǐng)導小組：負責全校的校本培訓領(lǐng)導協(xié)調(diào)工作。，每項培訓有專人負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布。、健全學校校本培訓檔案，內(nèi)容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。把教師參加培訓情況作為教師作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。，不斷提高教學水平。培訓前應制定培訓計劃，上交校本培訓辦公室審核存檔，培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時間、具體內(nèi)