【文章內(nèi)容簡介】 過程，提高教學(xué)質(zhì)量，控制學(xué)生分化，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。 整體目標： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用能力，以符合素質(zhì)教育的要求。 對學(xué)生審題、答題的應(yīng)試能力做有計劃的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以應(yīng)對應(yīng)試教育之需，重點控制學(xué)生分化。 通過有計劃的教學(xué)，爭取 實現(xiàn)本屆學(xué)生英語水平在七中歷 “ 英弱 ” 的突破。全組一定積極努力，爭取實現(xiàn) “ 一年出低谷，兩年上臺階，三年創(chuàng)輝煌 ” 的目標。 具體目標： 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，注重語音教學(xué)，把好書寫關(guān)，強調(diào)朗讀背誦的重要性，繼續(xù)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，做好的積累，為初二打好基礎(chǔ)。 學(xué)生已掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，興趣盎然地進入到學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中，教師幫學(xué)生做好知識系統(tǒng)化、知識點的串化的工作，督促并有措施地使知識牢固，做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀，語法、聽力、書面表達也要跟上步伐，重點工作在于控制學(xué)生的分化現(xiàn)象。 鞏固夯實，能力拔 高，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。 下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn)。 備課組有 8 位老師，根據(jù)教學(xué)工作需要，繼續(xù)把組員分成 4 組，實現(xiàn)伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質(zhì)量授課。 每個組完成正常授課以外，要為某一個專項 (聽、說、讀、寫 )負責(zé)，并做出具體的策劃和長遠的實施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。 有堅持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續(xù)貫徹六步教學(xué)法，繼續(xù)堅持大小備課，落實超周備課 。本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)上，我們?nèi)M通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除 。推廣多媒體課件和電子教案 的使用。新的導(dǎo)學(xué)提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優(yōu)化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔(dān)，所有這些都是為課堂服務(wù)的，實現(xiàn)資源共享，品嘗集體備課的樂趣。 繼上學(xué)期開展特色學(xué)科，我們先后舉行了單詞和閱讀競賽，在學(xué)生當中頗有影響，這學(xué)期繼續(xù)開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動，組織學(xué)生參加全國英語翻譯大賽，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語興趣，掀起學(xué)習(xí)英語的熱潮。 朗讀背誦：繼續(xù)堅持每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況，模式：老師 — 小組長 — 組員，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。 繼續(xù)上學(xué)期的常規(guī)閱讀，要求寫出讀書心得，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養(yǎng)優(yōu)秀生。 堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，扎實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。 響應(yīng)學(xué)校號召，帶領(lǐng)全組教師盡量多聽課，多研討，積極主動參與優(yōu)質(zhì)課展示和觀摩活動，借此提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 2023 八年級英語備課組工作計劃篇 6 指導(dǎo)思想： 以 “ 二期課改 ” 精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞我校的辦學(xué)理念 “ 夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)特長、注重規(guī)范、發(fā)展特色 ” ，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，努力探索有利于學(xué)生 “ 基礎(chǔ) +特長 ” 的發(fā)展以及在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的 前提下有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)模式。注重教學(xué)規(guī)范、師德規(guī)范，走專業(yè)化發(fā)展的道路，形成自己的教育教學(xué)特色，使 “ 個性化教學(xué) ” 和 “ 分層教學(xué) ” 等專題探索有新的發(fā)展，并努力實現(xiàn)綠色科技的目標。 具體工作： 一、強化備課組建設(shè)。備課組活動要落到實處，不流于形式。要確?；顒?“ 雙化 ”( 日?；?、課題化 )、“ 四定 ”( 定時、定點、定內(nèi)容、定人員 )、 “ 四統(tǒng)一 ”( 統(tǒng)一課程進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一學(xué)生學(xué)習(xí)階段性診斷 )規(guī)范的落實 。以單元為單位，完善組內(nèi)分工備課、集體說課磨課、交互聽課、共同反思的新型備課模式與活動流程，強調(diào)個 性化二次備課，切實提高備課質(zhì)量。認真進行集體研討、教學(xué)實踐的集體備課記錄表。組織備課組教師加強對新教材的研究，把握教學(xué)的重難點，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的提高。備課組在學(xué)生作業(yè)量、考試難易度等要有一定的把握，以保證整個年級各班之間的教育教學(xué)的整體發(fā)展。 二、加強常規(guī)工作。樹立 “ 以學(xué)生發(fā)展為本 ” 的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改進教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。強調(diào)教師在 “ 備課，上課，作業(yè)，輔導(dǎo)，考試 ” 等教學(xué)五個環(huán)節(jié)把握與提升 上下工夫，既注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)力，更注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性 學(xué)力，強化教學(xué)規(guī)范的同時力爭逐步形成教學(xué)特色。同時，注重兩課兩操，尊重學(xué)生全面發(fā)展的需求。 三、注重 “ 賞識教育 ” 、 “ 平等教育 ” 。以 “ 情感交流 ” 作為鋪墊和基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要切實轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，總結(jié)和創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法，在不斷的教學(xué)反思和行動研究中切實提高 40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)藝術(shù)效果。 四、堅持分層教學(xué)。提倡備課分層次，提問看對象，作業(yè)有梯度，尤其是要加強面批和個人輔導(dǎo)。每位英語教師明確各自的責(zé)任和目標，及早發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。制定并落實具體計劃，因材施教。上好英語分層課和補缺課， 爭取讓每位學(xué)生，尤其是英語后進生在分層教學(xué)中有更大的提高。 五、繼續(xù)強化作業(yè)規(guī)范，明確課堂紀律，夯實英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)英語教研組的特色創(chuàng)建“ 培養(yǎng)閱讀能力 ” ，備課組將把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力融于日常教學(xué)中，繼續(xù)探索如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、如何指導(dǎo)學(xué)生進行有效閱讀、如何進行跟蹤評價。 六、本學(xué)期，我們將改進 “ 補缺班 ” 教學(xué)，注重補缺實效。同時，我們將開展 “ 培優(yōu)班 ” 教學(xué)，使一部分學(xué)有余力的學(xué)生有更大的進步。在上學(xué)期成功推行 “ 周周練 ” 的基礎(chǔ)上，備課組要認真選題，及時批改和反饋。 七、配合