流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)案例分析x(編輯修改稿)
2024-12-27 06:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面卻包含著豐富的物理知識。借助于這些物或事來做實(shí)驗(yàn)，或探究、或設(shè)疑、或應(yīng)用，學(xué)生就更能理解 “物理源自于生活，又高于生活 ”的道理了。 3．利用實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)物理情境 物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多物理概念 、規(guī)律都是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納推理總結(jié)出來的。在本節(jié)課中做了大量的實(shí)驗(yàn)，如伯努利實(shí)驗(yàn)、兩場事故的模擬實(shí)驗(yàn)、吹乒乓球?qū)嶒?yàn)、飛機(jī)升力的演示實(shí)驗(yàn) ……有演示實(shí)驗(yàn)，有學(xué)生實(shí)驗(yàn)，有按老師要求實(shí)驗(yàn)，有自主探究實(shí)驗(yàn)。 案例 3：在探究流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的過程中，利用 “吹一張小紙條 ”的實(shí)驗(yàn)為猜想提供事實(shí)依據(jù)；利用 “伯努利實(shí)驗(yàn) ”共同驗(yàn)證猜想；利用對兩個(gè) “事故 ”的現(xiàn)場模擬加深對知識的理解與應(yīng)用，并成功找到事故產(chǎn)生的根本原因，還不失時(shí)機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育：愚昧無知，必遭大自然的懲罰。 在飛機(jī)升力的教學(xué)時(shí)首先做 了一個(gè) “向下吹乒乓球，而不掉 ”的實(shí)驗(yàn)作為情境鋪墊，同學(xué)們在驚詫中感受實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的神奇，迫切希望找到問題的答案，帶著問題進(jìn)行新知識的探究。然后進(jìn)行了兩架飛機(jī)的模擬試飛實(shí)驗(yàn)，知識上，學(xué)生真實(shí)直觀的認(rèn)識到上凸下平的機(jī)翼形狀是飛機(jī)飛起來的關(guān)鍵；效果上，這已不僅僅是一次實(shí)驗(yàn)的對比，而是一次思維的碰撞，一次火花的迸發(fā)，一個(gè)科學(xué)的跨越，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生思維沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探究欲望，這樣獲得的知識印
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