流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)案例分析x-在線瀏覽
2025-01-24 06:33本頁面
【正文】 1：在本節(jié)課的引入階段，我利用 “鄂洛多克火車站發(fā)生的慘案 ”引入，造成知識(shí)的懸疑，吸引學(xué)生迅速進(jìn)入本節(jié)課的主題，并引發(fā)學(xué)生的探究欲望，并自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、選擇器材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行分析找到真正的兇手。不僅因?yàn)檫@兩個(gè)事故的產(chǎn)生具有共性，使學(xué)生的思維產(chǎn)生牽連，而且更有助于學(xué)生對(duì)新知識(shí)、新規(guī)律的理解與應(yīng)用。 物理教學(xué)的目的不能局限在具體物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的提高。在這個(gè)教學(xué)的過程中，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn) 行了科學(xué)價(jià)值觀的教育，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的極大興趣，為課堂的高效性打下了基礎(chǔ)。我們的生活中有豐富的物理素材。 案例 2：探究了流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系之后，我們用找到的規(guī)律解釋了 “鄂洛多克火車站發(fā)生的慘案 ”發(fā)生的原因，并總結(jié)了慘痛的教訓(xùn)，然后提出了 “安全線 ”的由來及作用。通過這些情境的巧妙設(shè)置，不僅讓學(xué)生了解了歷史典故，學(xué)到了物理知識(shí)，還不失時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。借助于這些物或事來做實(shí)驗(yàn)，或探究、或設(shè)疑、或應(yīng)用，學(xué)生就更能理解 “物理源自于生活，又高于生活 ”的道理了。在本節(jié)課中做了大量的實(shí)驗(yàn)，如伯努利實(shí)驗(yàn)、兩場事故的模擬實(shí)驗(yàn)、吹乒乓球?qū)嶒?yàn)、飛機(jī)升力的演示實(shí)驗(yàn) ……有演示實(shí)驗(yàn)，有學(xué)生實(shí)驗(yàn)，有按老師要求實(shí)驗(yàn)，有自主探究實(shí)驗(yàn)。 在飛機(jī)升力的教學(xué)時(shí)首先做 了一個(gè) “向下吹乒乓球，而不掉
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