現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工程實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-09-08 18:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的重要意義 ，明確基本要求，制定可行性工作方案。 第二階段：全員參與，以培訓(xùn)促應(yīng)用（ — ） 有效的培訓(xùn)是此項(xiàng)工程全面落實(shí)的重要保證，根據(jù)教育局［ 2024］ 9 號(hào)文件關(guān)于 “ 應(yīng)用工程 ” 的通知精神，學(xué)校堅(jiān)持先培訓(xùn)后考試，不合格者通過(guò)幫扶和自學(xué)再重考，并將培訓(xùn)課時(shí)及考試納入綜合考評(píng)。達(dá)標(biāo)要求詳見(jiàn)附件 “ 明德小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)目標(biāo)分解表 ” 第三階段：加強(qiáng)教研，以研究促應(yīng)用（ — ） １、開(kāi)展網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。要求教師每周網(wǎng)上學(xué)習(xí)一次以上，感知前沿教育理論，學(xué)習(xí)名師教學(xué)視 頻，篩選優(yōu)秀教學(xué)資源，提高教學(xué)效益，提升專業(yè)素養(yǎng)。 ２、開(kāi)展集體備課。教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師于開(kāi)學(xué)前研究確定本期重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)分解，教師輪流當(dāng)主備人。主備人系統(tǒng)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源中的 “ 教案示例 ” 、備課中心及其他資源后，分析教材、學(xué)生，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上提交組員討論、修改，形成教案，作為校本教研有形成果，入檔保存，循環(huán)使用，提高備課實(shí)效。 ３、開(kāi)展課例研討。每周由教研組長(zhǎng)安排一名教師負(fù)責(zé)精選遠(yuǎn)程教育資源或互聯(lián)網(wǎng)上的名師教學(xué)視頻，開(kāi)展 “ 觀課 —— 仿課 —— 議課 —— 寫反思 ” 活動(dòng)，使現(xiàn)代教育資源最大限度的 服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，提高教師課堂教學(xué)水
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