現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工程實施方案(編輯修改稿)
2025-09-08 18:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的重要意義 ，明確基本要求，制定可行性工作方案。 第二階段：全員參與，以培訓(xùn)促應(yīng)用（ — ） 有效的培訓(xùn)是此項工程全面落實的重要保證，根據(jù)教育局［ 2024］ 9 號文件關(guān)于 “ 應(yīng)用工程 ” 的通知精神，學(xué)校堅持先培訓(xùn)后考試，不合格者通過幫扶和自學(xué)再重考，并將培訓(xùn)課時及考試納入綜合考評。達標要求詳見附件 “ 明德小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)目標分解表 ” 第三階段：加強教研，以研究促應(yīng)用（ — ） １、開展網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。要求教師每周網(wǎng)上學(xué)習(xí)一次以上，感知前沿教育理論，學(xué)習(xí)名師教學(xué)視 頻，篩選優(yōu)秀教學(xué)資源，提高教學(xué)效益，提升專業(yè)素養(yǎng)。 ２、開展集體備課。教研組長組織組內(nèi)教師于開學(xué)前研究確定本期重點教學(xué)內(nèi)容及目標分解，教師輪流當主備人。主備人系統(tǒng)學(xué)習(xí)遠程教育資源中的 “ 教案示例 ” 、備課中心及其他資源后，分析教材、學(xué)生，撰寫教學(xué)設(shè)計，在此基礎(chǔ)上提交組員討論、修改，形成教案，作為校本教研有形成果，入檔保存，循環(huán)使用，提高備課實效。 ３、開展課例研討。每周由教研組長安排一名教師負責(zé)精選遠程教育資源或互聯(lián)網(wǎng)上的名師教學(xué)視頻，開展 “ 觀課 —— 仿課 —— 議課 —— 寫反思 ” 活動，使現(xiàn)代教育資源最大限度的 服務(wù)于教學(xué)實踐，提高教師課堂教學(xué)水
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