十八歲及其他教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思兼談新課標(biāo)下語(yǔ)文教學(xué)(編輯修改稿)
2024-12-27 05:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 杯 ， 趁著這人生的美好時(shí)光， 努力拼搏， 給自己交一份的完美 青春 答卷，報(bào)答我們的最親的爸爸、最?lèi)?ài)的媽媽。 （播放李春波《一封家書(shū)》） 孩子們， 愛(ài)在心中，心中有愛(ài)！ 讓我們懷著一顆理解的心，感恩的心祝愿我們的爸爸媽媽好人一生平安！老師們，讓我們及時(shí)盡孝，就像畢淑敏女士所說(shuō)的“盡孝要趁早，不要等到失去了機(jī)會(huì)再后悔”。 下課！ 5 板書(shū)設(shè)計(jì)： 愛(ài) 教學(xué)反思兼談新課標(biāo)下語(yǔ)文教學(xué) 新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)已有兩年光景，如何吃透新課標(biāo)并將它運(yùn)用到教學(xué)中去，一直是一線(xiàn)教師的困惑。經(jīng)過(guò)了各種各樣的培訓(xùn)，應(yīng)該說(shuō)新的教學(xué)理念已經(jīng)深入人心，但在一接觸 到蘇教版語(yǔ)文新教材時(shí)，教者不禁啞然：課文如此之多，如何才能做到既符合新課標(biāo)要求，又滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，甚至不少老師考慮到如何應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的各樣考試。 對(duì)蘇教版語(yǔ)文課本的研究發(fā)現(xiàn)，課文板塊明顯，課文內(nèi)容生動(dòng)活潑，人文性非常強(qiáng)，情感價(jià)值觀的要求高。但也發(fā)現(xiàn)，其工具性，尤其針對(duì)考試方面，課本所給教者提供的甚少。于是我們語(yǔ)文組一線(xiàn)教師廣泛討論，集思廣益，得出我們的具體做法：充分利用課本的人文性，教學(xué)中滲透與考試相關(guān)的知識(shí)積累，以及解題能力的培養(yǎng)，同時(shí)進(jìn)一步提升青年學(xué)生的情感價(jià)值觀。 新課標(biāo)提倡師生同步學(xué)習(xí)，老師也在學(xué) 習(xí)中進(jìn)步。我在學(xué)習(xí)《十八歲及其他》這篇課文時(shí)，悟出了全文最重要的一個(gè)字――愛(ài)。面對(duì)兒子的十八歲，父親在給兒子的信中，字里行間流淌的是拳拳的心，眷眷的意。因而在上課前十分鐘，我循環(huán)播放閻維文的《母親》這首歌曲，導(dǎo)入時(shí)又播放了學(xué)校家長(zhǎng)接待日學(xué)生父母看望孩子的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，營(yíng)造了一種親子之愛(ài)的感人氛圍，讓學(xué)生有親身體會(huì)。 學(xué)生在整體感知課文時(shí)很快就感悟到父愛(ài)這一主題。 對(duì)文中四個(gè)部分的分析，教者沒(méi)有包辦，而是讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上充分探討研究。教者對(duì)問(wèn)題的設(shè)置充分結(jié)合考試中現(xiàn)代文閱讀的能力要求――概括、提取、轉(zhuǎn)換― ―的培養(yǎng)。既培養(yǎng)和提高了學(xué)生閱讀鑒賞能力，又鍛煉了他們表達(dá)與交流能力。 活動(dòng)體驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)，教者充分利用家長(zhǎng)資源，上課之前讓學(xué)生寫(xiě)了家信并請(qǐng)家長(zhǎng)回信，交流互動(dòng)，消除兩代人易出現(xiàn)的矛盾，讓孩子成長(zhǎng)不煩惱，學(xué)習(xí)不痛苦。教者精選了一些具有典型性代表性的信件，在課堂上請(qǐng)同學(xué)朗讀，培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)與交流的能力的同時(shí)，又起到了情感價(jià)值觀的教育作用。 課堂的最后，以李春波的《一封家書(shū)》結(jié)束，在充滿(mǎn)理解與感恩的音樂(lè) 6 聲中，作為十八歲這一充滿(mǎn)叛逆的年齡階段的人，深刻理解了父母的一片良苦用心，并且悟出了作者寫(xiě)此文的目的。 順便說(shuō)一下，這種教學(xué)方式及課堂氛圍感動(dòng)了在場(chǎng)聽(tīng)課的老師。 新課標(biāo)理念下的語(yǔ)文課堂教學(xué)，不在于老師講得多與少，而在于學(xué)生有沒(méi)有真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的最大受益者，而這一課做到了這一點(diǎn)。 附： 學(xué)生寫(xiě)給家長(zhǎng)的信 親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)? 這幾天你們還好嗎？ 從來(lái)沒(méi)有想過(guò)會(huì)寫(xiě)信給你們，總是覺(jué)得那是很久很久以后的事，久到我會(huì)忘了我會(huì)長(zhǎng)大，久到你們的頭發(fā)都已花白。也許你們都不會(huì)相信，現(xiàn)在我可以自己完成在校的一切生活瑣事，再也不要你們跟在我后面收拾東西了，請(qǐng)你們不必?fù)?dān)心。 每當(dāng)因洗衣服趕不上晚讀課被老師責(zé)備，心里就特別 委屈，不是因被罵了心里難過(guò)，而是想到?jīng)]有了你們幫我撐在頭上的傘，我怕自己會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨，我怕自己會(huì)崩潰倒下。每晚躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想著你們的樣子，就覺(jué)得鼻子一酸，眼淚再也止不住流下來(lái)，你們的身影在我眼前，既清晰又模糊，伸手想去抓住，卻
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