【總結】第一篇：《七律·長征》教學設計8第一課時 【教材簡析】 這是一首七律詩。全詩以直白的詞匯、豪邁的語勢，概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概，以堅定的語氣表現(xiàn)出紅軍面對長征過程中的千難...
2025-09-29 19:58
【總結】1 《七律·長征》教學設計8第一課時 【教材簡析】 這是一首七律詩。全詩以直白的詞匯、豪邁的語勢，概括出紅 軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概，以堅定的語氣表 現(xiàn)出紅軍面對長征過...
2025-08-06 15:47
【總結】 《宇宙的邊疆》文中作者向我們介紹了許多宇宙知識，發(fā)表了自己對宇宙的眾多看法，下面是小編給大家?guī)淼摹队钪娴倪吔返诙n時教學設計，希望對你有幫助?！ 队钪娴倪吔方虒W設計 一、【內容及其解析】 1、內容：《宇宙的邊疆》是高中語文(必修)3第四單元的一篇科普說明文?？茖W是人類認識世界的重要工具，是人類文化的重要組成部分，是標志人類文明的尺度。閱讀科普文章，可以啟迪心志，激發(fā)想
2025-02-10 00:11
【總結】1 《七律·長征》教學設計6第一課時 【教學目標】 １、學會６個生字及新詞。 ２、看注釋，結合搜集的有關資料，理解詩句的意思。 ３、有感情地朗讀和背誦課文，體會詩人表達的思想感情。感 ...
【總結】1 《七律·長征》教學設計二 學習目標 1．認識礴等3個生字。會寫丸等3個字。有感情地朗讀并背誦 課文。 2．理解詩句意思，能聯(lián)系重點詞語體會詩歌的感情。 3．初步理解詩歌具有的藝術概...
2025-08-06 21:09
【總結】第一篇：第二課時教學設計 第二課時教學設計教材依據(jù)： 本課是小學蘇教版三年級語文上冊第三單元的一篇情趣昂然的童話故事。主要講在新年前夕，土地爺爺送給小豬、小牛、小猴每人一袋麥子，三只小動物處理方法...
2025-10-06 12:29
【總結】第一篇：第二課時教學設計 第二課時：連減應用題 教學內容：教學連減應用題，教科書第5頁的例題2教學目標：1．使學生初步認識兩步連減應用題的結構，學會分析題目的已知條件和問題，并會列綜合算式。2．學...
2025-09-27 09:28
【總結】1 ?七律·長征?教學設計8第一課時 【教材簡析】 這是一首七律詩。全詩以直白的詞匯、豪邁的語勢，概括出紅 軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概，以堅決的語氣表 現(xiàn)出紅軍面對長征過...
2025-09-14 04:36
【總結】1 ?七律·長征?教學設計6第一課時 【教學目標】 １、學會６個生字及新詞。 ２、看注釋，結合搜集的有關資料，理解詩句的意思。 ３、有感情地朗讀和背誦課文，體會詩人表達的思想感情。感 ...
2025-09-14 04:38
【總結】《窮人》第二課時教學設計教學目標：1、抓重點詞句，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。2、通過劃出感動的語句并寫出簡單的感受，培養(yǎng)學生自主學習的能力，珍視學生閱讀過程中個性化的理解。3、有感情地朗讀課文。教學重點和難點：感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。教學過程：一、復習導入
2025-04-17 08:11
【總結】《貓》第二課時教學設計 《貓》第二課時教學設計1 ?。薄Ⅲw會作者如何把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情。 ?。?、有感情朗讀課文。 ?。场⒓て馃釔凵畹那槿?，激發(fā)課外觀察動...
2024-12-06 01:15
【總結】《風箏》第二課時教學設計 《風箏》第二課時教學設計1教學要求： 1、理解課文內容，認識劉老師是一個對工作、對生活有著強烈的愛與追求的好老師，體會作者對老師的深厚感情。 2、了解課...
2024-12-06 01:31
【總結】第二課時教學內容：精讀課文，理解課文內容。課時目標：1、有感情地分角色朗讀課文，背誦課文。2、能聯(lián)系課文內容，理解文中描寫月光和小外甥對月亮產生想象的句子的意思。3、通過朗讀訓練，激發(fā)學生主動積累詩句的興趣，展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界。教學過程：一、回憶月景導入新課?！锻隆肥乾F(xiàn)代著名作家趙麗宏寫的，它處處滲透了美，包含了美。上節(jié)課，我們初
2025-01-16 15:52
【總結】《松鼠》第二課時教學設計 《松鼠》第二課時教學設計1 教學目標： 1、了解松鼠的討人喜歡的特點。 2、體會本文準確而生動的說明語言。 3、激發(fā)學生關心動物、保護動物的...
2024-12-06 01:05
【總結】《翠鳥》第二課時教學設計 《翠鳥》第二課時教學設計1 《翠鳥》是九年義務教育六年制小學語文第六冊第二單元的一篇精讀課文。 作者對翠鳥的外形和活動特點作了非常細致的觀察，形象、生動...
2024-12-06 01:18
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