4目標與計劃管理心得(編輯修改稿)
2025-09-07 22:50 本頁面
【文章內容簡介】 進行具體的目標管理。任何的目標管理都不會自動地實現(xiàn)。目標，是一種結果導向，但并不是簡單的重視結果，緊盯結果，更重要的關注過程，確保目標的如期實現(xiàn)。如培訓當中提到的目標管理理論，像 20/80 法則，沒有目標的箭，永遠射不準耙心，沒有抓住重點，你也永遠做 不出好的業(yè)績 。像 smart 原則，目標的制定必須明確具體，可衡量的，可接受的，現(xiàn)實可行的，并且有時間限制的。 俗話說，教學相長，教育別人的時候，同時自己也在受益。以上是我個人關于目標管理的一些體會，希望能對大家有些啟發(fā)。 目標與計劃管理心得篇 3 教育的目標是讓所有學生都能挖掘潛能，全面發(fā)展，學有特長，而每個學生的知識基礎、智力水平、個性特征又不盡相同。因為我們要相信任何學生都是天生其才必有用。 教育事業(yè)的長足發(fā)展，需要以新課改精神為指導，以促進教 第 4 頁 共 6 頁 師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展為目標 梯次式動態(tài)目標管理是縣教育局審時度勢、高瞻遠矚、帶有戰(zhàn)略性質的針對我縣教育現(xiàn)狀提出的教育管理新模式。我認為，大力推行教育教學梯次式動態(tài)目標管理新模式，教學質量和辦學效益才能有顯著提高。 教學質量是個綜合化的概念，衡量質量的高低應包括教師教學、學生學習及管理質量的指標。教學質量又是一個漸進的、累積的形成物，須從每個環(huán)節(jié)持續(xù)抓起。教學質量還是靜態(tài)管理和動態(tài)管理相結合的，更應注重動態(tài)管理和過程管理。這是因為教學質量管理的最終任務是保證和提高每項教學活動和每一個教學環(huán)節(jié)的成效。 縣局制定的 梯次式動態(tài)目標管理方案
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