28淺水洼里的小魚梁甜甜(編輯修改稿)
2024-12-27 05:24 本頁面
【文章內容簡介】 錢，也許有幾百條，甚至有幾千條。） 師： 這句話里還是一個詞語是甚至， （圈出 “甚至 ”）你 “甚至 ”是本課要求會寫的字， 我們一起寫一寫。（白板的書寫筆順） (四 )面臨著死亡的威脅，被困住的小魚 最想 說些什么呢 ?(指名說 )大海里的魚媽媽 也 在焦急地說些什么呢 ?(指名說 ) 三、學習課文第 2?6自然段 (一 ) 誰聽懂了魚兒們的心里話 ?(課件出示小男孩圖片 )他正在做什么？ 學生讀第 2段 省略號 師：跑向大海干什么？ 他 停不停？（板書：??）剛才，你把這個符號省去的話都說了出來，很會思考，大家認識這叫什么號嗎 ？對，寫文章的時候，用到省略號，可以省去一些內容，讓讀書的人自己去想，自己去說。 師：文中還有哪個地方用到了不停這個詞？誰來讀一讀！幾個“不停”？三個“不?！边B在一起，看來是一刻都不停。同學們，自己讀讀這句話，體會一下這種“不?！钡母杏X。 生自由練讀最后一句話。 抽生讀：他不停地捧，不停地送，不停地叨念著：“這條在乎，這條也在乎，還有這一條，這一條，這一條??” 師：他讀得怎么樣？怎么好？ 生評價。 師：果然不錯，老師想和他們比賽，可以嗎？請大家仔細聽，我讀的和他們讀的有什么不一樣？（師范讀
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