36乘30的兄弟姐妹教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 05:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題中第一小題的驗(yàn)證。 教師 引導(dǎo)：在第一小題中，變化后的因數(shù)是多少呢？（ 60）現(xiàn)在的積又是多少？很快用計(jì)算器算一算。（ 2160）一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘 2，根據(jù)猜想，它的積應(yīng)該怎樣變化呢？（等于原來的積乘 2）現(xiàn)在的積到底是不是等于原來的積乘 2 呢？也請你算一算。 小結(jié)：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘 2，得到的積就等于原來的積 乘 2。符合我們的猜想嗎？ 交流匯報(bào)驗(yàn)證的過程與方法。 提問：下面這三道題，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)在怎樣變化？得到的積是多少呢？跟原來的積相比，積又是怎樣變化的呢？也請同學(xué)們算一算。 要求：小組內(nèi)注意分工合作，可以安排 兩 個(gè)學(xué)生 計(jì)算 ，其余 人記錄 計(jì)算 結(jié)果 。 設(shè)疑：剛才我們通過計(jì)算驗(yàn)證了四道題，發(fā)現(xiàn)都符合我們的猜想。現(xiàn)在我們是不是就可以認(rèn)為先前的猜想一定正確呢？看來同學(xué)們還有所擔(dān)心？你們擔(dān)心什么？ （ 預(yù)設(shè)：（ 1）由這道題目得到的其他例子可能不一定符合猜想；（ 2）其他乘法算式可能不符合猜想。 ） （ 2）再次驗(yàn)證。 看來 還有同學(xué)擔(dān)心，在其他乘法算式中這樣的猜想是否還會(huì)成立
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