乘加乘減教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-02 09:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 均得一個(gè)卡片；兩組交換進(jìn)行，到最后，哪一組得到的卡片最多，則哪一組獲勝。四、總結(jié)全課，分享收獲你們喜歡今天這節(jié)課嗎？這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)： 小小設(shè)計(jì)家：剛才小動(dòng)物們?yōu)槲覀儙?lái)了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們會(huì)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，用畫圖畫的方法，設(shè)計(jì)一道乘加乘減的題目。【板書設(shè)計(jì)】3+3+3+2 33+3+3+31 4乘加乘減 還剩幾個(gè) ？3+2＝11（個(gè)）3－1＝11（個(gè)）第三篇：《乘加乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)《乘加乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)柳林小學(xué)胡娟教學(xué)內(nèi)容：乘加乘減例5及做一做的習(xí)題和練習(xí)十二的第3題。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單表述解決問(wèn)題的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)有條理地思考問(wèn)題。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)一個(gè)算式里既有乘法又有加（減）法時(shí)，要先算乘法的合理性。正確計(jì)算簡(jiǎn)單的乘加乘減混合運(yùn)算。（二）過(guò)程與方法：課前利用圖片復(fù)習(xí)有關(guān)乘法意義的知識(shí)，課中運(yùn)用聯(lián)系緊密的情境串，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)畫一畫、講一講，以及圖文并茂的課件演示，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算順序的合理性，并熟練掌握乘加乘減混合運(yùn)算。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受混合運(yùn)算在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解并掌握乘加乘減混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們前面的乘法知識(shí)學(xué)得怎么樣？現(xiàn)在來(lái)考考大家吧！把下面的加法算式改寫成乘法算式。小猴也有一道算式4+4+4+5請(qǐng)大家?guī)兔Ω膶?，它能直接改寫成乘法算式嗎？為什么？（指名說(shuō)）小結(jié)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和時(shí)用乘法表示。看圖列式。選其中一題問(wèn)：為什么可以列乘法算式？二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知看大家這么聰明，老師想帶你們?nèi)ビ螛?lè)園里玩一玩，想去嗎？你們瞧！這些小朋友們玩木馬玩的可開(kāi)心了，仔細(xì)觀察：這幅圖片跟剛才的圖片相比有什么不同的地方呢？（想好了跟同桌悄悄地說(shuō)一說(shuō)）有一個(gè)木馬上的人數(shù)跟其他的木馬不一樣，那怎樣計(jì)算現(xiàn)在一共有多少人呢？（出示：現(xiàn)在一共有多少人？）你真是一個(gè)善于觀察的孩子！你會(huì)列式解決嗎？想好的同學(xué)請(qǐng)舉手，請(qǐng)同學(xué)們趕緊打開(kāi)課堂練習(xí)本把你想得算式寫出來(lái)，完成之后跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是怎么列式的？你的算式表示什么意思？比一比哪個(gè)小組想到的方法多！展示：現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他列的算式。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，同意的話就點(diǎn)點(diǎn)頭，不同意的話可以舉手向他提問(wèn)，你們誰(shuí)先來(lái)？（1）3+3+3+2=11（人）這是我們前面學(xué)習(xí)的連加算式，有誰(shuí)和他一樣？對(duì)這個(gè)算式大家有疑問(wèn)嗎？（2）33+2=11（人）11這個(gè)得數(shù)你是怎么計(jì)算出來(lái)的？33在圖中表示什么意思？為什么還要加2呢？有誰(shuí)聽(tīng)明白了？好，你來(lái)復(fù)述一遍吧！再請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)清圖意。為什么先算33呢？（因?yàn)橐惹?個(gè)同樣的木馬上有多少人）（3）2+33=11（人）11這個(gè)得數(shù)你是怎么計(jì)算出來(lái)的？33在后面為什么也先算33呢？（4）341=11（人）11這個(gè)得數(shù)你是怎么計(jì)算出來(lái)的？34在圖中表示什么意思？為什么還要減1呢？有誰(shuí)聽(tīng)明白了？好，你來(lái)復(fù)述一遍吧！再請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)清圖意。課件展示：下面我們一起來(lái)回顧一下同學(xué)們的做法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)綜合算式，里面都有什么運(yùn)算？（乘法）像這樣既有乘法又有加法的算式，我們數(shù)學(xué)上叫做乘加。像這樣既有乘法又有減法的算式，我們數(shù)學(xué)上叫做乘減。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的乘加乘減（板書課題：乘加乘減）。通過(guò)剛才的理解和學(xué)習(xí)，我們知道在乘加算式里，不論乘法在前還是乘法在后，都要先算？（乘法）在乘減算式中，我們應(yīng)該先算？（乘法）也就是說(shuō)，在乘加乘減算式里，我們都要先算？（先算乘法）同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，接下來(lái)有沒(méi)有信心表現(xiàn)的更棒呢？三、鞏固拓展同學(xué)們看，游樂(lè)園里有一處小朋友們都愛(ài)玩的游戲——智慧轉(zhuǎn)盤。要想通過(guò)智慧轉(zhuǎn)盤，必須先讀出算式，再說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。祝賀你們順利通過(guò)了智慧轉(zhuǎn)盤。俗話說(shuō)，“陽(yáng)春三月賞花，金秋十月品桃”。下面我們就去精挑細(xì)選，看看哪些桃子最甜，哪些桃子生病了。看來(lái)，如果把運(yùn)算順序弄錯(cuò)了，結(jié)果就完全錯(cuò)了。所以我們一定要牢記乘加乘減的運(yùn)算順序，那就是，在乘加乘減中，不管乘法在前還是乘法在后，我們都要先算？同學(xué)們真是火眼金睛，這么快就挑選出了香甜的桃子。桃子喜獲豐收?？?，老爺爺都摘了好幾盤了。現(xiàn)在就請(qǐng)你幫老爺爺算一算，他一共摘了多少個(gè)桃子呢？（課件）誰(shuí)能列出綜合算式？集體交流：①34+1=13（個(gè)）同意嗎？ ②還有其他方法嗎？（同桌快速商量商量。）352=13（個(gè)）：你的方法很棒，能談?wù)勀闶窃趺聪氲膯幔?課件演示：意思是說(shuō)，假如這里還有兩個(gè)桃子，那就是5個(gè)3了
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