5淺談如何加強縣級組織部門創(chuàng)新能力(編輯修改稿)
2025-09-07 04:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理論知識解決新情況、新矛盾、新問題的能力，在參與解決問題的過程中，鍛造牽頭抓總、善協(xié)調(diào)、謀創(chuàng)新等多項能力，切實提升綜合能力素質；其次，有意識的將干部融于廣闊的社會大環(huán)境中，多了解不同層面、不同領域、不同人文背景，不斷更新知識面、改善知識結構，通過對組工干部采取掛職、選派、外出觀摩學習等多種方式，更真實的了解現(xiàn)實社會的方方面面 ，努力改變組工干部 “ 兩耳不聞窗外事 ” 的現(xiàn)狀，有效提升干部高層次、多角度 第 4 頁 共 7 頁 換位思考的能力，努力成為適應發(fā)展需要的復合型組工干部。 處理好 “ 學 ” 與 “ 思 ” 的辯證關系。 實踐證明，我們做任何事情，都應當解決好為什么干、干什么、怎么干的問題。學習固然重要，但更重要的還在于學習過程中的 “ 思考 ” 。 “ 學而不思則罔，思而不學則殆 ” ，對學習內(nèi)容不能只求文字的會讀，更要 “ 入心 ” 、 “ 入腦 ” ，鉆研其中講了什么道理，哪些是精華可以作為借鑒，哪些是糟粕必須剔除，只要做到了這一點，才能為指導實踐、創(chuàng)新工作打下基礎。 “ 涉淺水者見蟲蝦、其頗深者見魚鱉，其尤深者見蛟龍。 ” 思考的層次不同，效果則異，思考淺者，則得皮毛；思考深者，則得真知。我們這兩年在組工干部中對促進組織工作有啟發(fā)意義的好文章、“ 金點子 ” ，在干部中以 “ 點題 ” 的方式進行討論，就使組工干部產(chǎn)生觸動，受到啟發(fā)。組織部門承擔著大量的事務性工作，光說不做不行。但這個 “ 做 ” 應該是苦干加巧干。工作中要想創(chuàng)新，也必須要經(jīng)常思考怎樣創(chuàng)新，創(chuàng)新哪些內(nèi)容，哪些創(chuàng)新具有可操作性。因此，只有把學與思、知與行結合起來，把所學的理論運用到實踐中去，不斷提高分析問題、解決問題的能力，才能使組織 工作體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。 三、抓機制 建立創(chuàng)新的機制，是提升組
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