【總結】分配律56153??61553???)(觀察以下兩個式子的運算符號有什么不同嗎?613??21?511264????????乘法交換律,結合律回顧:乘法結合律:a×b×c=a×(b×c)乘法分配律
2025-07-26 06:19
【總結】四年級數(shù)學第三單元口算?×2=×4=?25×4=?25×8=?125×8=?75×4=?625×16=?375×8=?125×4=×8=×6=5
2025-07-26 13:19
【總結】乘法分配律華南實驗學校王柏花3元15元8元10元30元1、根據(jù)乘法分配律在里填上合適的數(shù)。(42+35)×2=42×+35×74×(20+1)=×20+×139×15
2024-12-11 06:51
【總結】第一篇:乘法分配律 乘法分配律教學設計 教學內容:乘法分配律(教材36頁)教學目標: 知識與技能:理解和掌握乘法分配律,會正確地進行表述(含用字母表示)。 過程與方法:從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)...
2024-10-17 12:48
【總結】兩個數(shù)的和乘一個數(shù),可以把這兩個數(shù)分別乘這個數(shù),再把兩個積相加,結果不變。這叫做乘法分配律。(a+b)×c=a×c+b×c12×(8-5)12×8-12×5;(40-4)×2540×2
2025-08-05 00:52
【總結】乘法分配律的簡算技巧丁波東營市勝利第四十六中學新課標人教版義務教科書四年級下冊第三單元乘法分配律的意義和結構兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘,可以先把它們與這個數(shù)分別相乘,再相加,這叫做乘法分配率。(a+b)×c=a×c+b×c從左往右想從右往左想
【總結】蘇教版四年級數(shù)學下冊P64練一練第一題(40+7)×12=29×56+56×31=()40×7+12×12293156×+以上兩個式子表示的什么運算律?你能用語言與字母表述一下嗎?兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘,等于這兩個數(shù)
2025-08-05 09:56
【總結】乘法分配律說課稿 乘法分配律說課稿篇1一、教材分析 ?。ㄒ唬┙虒W內容在教材中的地位和作用 本課的教學內容是在學生已經(jīng)學習掌握了乘法交換律、結合律,并能初步應用這些定律進行一些簡便計...
2024-12-06 03:16
【總結】 5 乘法分配律 、引導發(fā)現(xiàn)。 《課程標準》指出:“數(shù)學教學應該是從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會。”本節(jié)課從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),設計了“計算多少...
2025-04-03 03:30
【總結】第一篇:乘法分配律說課稿. 《乘法分配律》說課稿 尊敬的各位專家、各位評委老師:大家好!(敬禮,我是17號考生。 今天,我說課的課的課題是《乘法分配律》。下面,我將從教材分析、學情分析、教法學法...
2024-10-17 13:04
【總結】《乘法分配律》教學案例:教學內容:四下P36頁例3(乘法分配律)教學目的:1、引導學生用類推的方法探究和理解乘法分配律。2、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。教學重點:乘法分配律的意義和靈活應用。教學難點:用語言表述乘法分配律的意義、乘法分配律的靈活應用
2025-07-26 01:28
【總結】乘法分配律教學目標1.使學生理解乘法分配律的意義.2.掌握乘法分配律的應用.3.通過觀察、分析、比較,培養(yǎng)學生的分析、推理和概括能力.教學重點乘法分配律的意義及應用.教學難點乘法分配律的反應用.教具學具準備口算卡片、投影儀.教學步驟一、鋪墊孕伏1.口算.(27+73)
2025-04-16 12:58
【總結】乘法分配律說課稿5篇 乘法分配律說課稿5篇 乘法分配律說課稿(一): 一、說教材: 教學目標及重難點: 根據(jù)《大綱》要求,教學資料和學情,本節(jié)課我確定了如下教學目標及重難點。 教學目標: ...
2024-10-15 17:19
【總結】第一篇:《乘法分配律》教案 教學內容:青島版四年級下冊第24-25頁紅點內容信息窗2第1課時教學目標: 1.通過有步驟的觀察、猜測、比較、概括,引導學生自己建構乘法分配律的全過程。 2.幫助學生...
2024-10-09 14:54
【總結】第一篇:乘法分配律教案 乘法分配律 教學目標:。 ,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。 ,能用所學知識解決簡單的實際問題。 教學重點: 乘法分配律的意義和應用。 教學難點: 乘法...
2024-10-15 18:24