滿山的燈籠火把教學(xué)設(shè)計3(編輯修改稿)
2024-12-27 03:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 12．聯(lián)系我們的生活實際，你有沒有這樣的經(jīng)歷？那么你又是怎樣克 服的呢？舉例說一說。 在汶川大地震中，二年級學(xué)生林浩，在廢墟中從兩個傷病的同學(xué)重壓下硬是爬了出來，做到了自救。而且還把原來壓在他身上的兩個同學(xué)背了出去，成了抗震救災(zāi)的英雄，在奧運會的開幕式上，和著名的體育明星姚明共同擔(dān)任中國隊的國旗手。還有的在廢墟中堅持三天、五天，終于被營救出來的人。他們都有自救的意識，他們是了不起的人。 1師談話：每個人的成長都不可能是一帆風(fēng)順的，都可能遭遇挫折和意外。當(dāng)然我們都不希望有什么災(zāi)難或意外，但意外卻不會因為我們不歡迎而不降臨，那么在遭受意外的情況下，我們要有自救意 識，要保持冷靜，動腦子想辦法脫離險境。字串 3 （二）、分析課文 68自然段。 師；孩子的險惡處境牽動著外婆的心，牽動著親人的心，牽動著全村人的心。聽！“突然，從遠處村莊的方向，傳來我急切渴望聽到的聲音。 2指名讀第 68段。 在這一部分中，哪個地方最讓你感動呢，用筆畫出來并用自己喜歡的語氣讀一讀。 指名讀讀，并談?wù)勛约旱母袆印? 學(xué)生有感情地讀第 6段。 師：是啊，這一部分也許是同學(xué)都倍受感動的地方，涌出的先是一線，很快是一片、一大片的亮光，最后竟然是滿山的燈籠火把，多少感人的一幕?。∧恰皾M山遍野”是什么情景呢？ （指導(dǎo)看圖） 這說明了什么呢？（來的人之多，我的危難牽掛著全村所有的人，）此時，
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