【總結】業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨——韓愈第二章《動物和人體生命活動的調節(jié)》高一生物必修三導學案212—1通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)課程標準:1、神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程。2、說明神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導3、概述人腦的高級功能學習目標:1、通過對縮手反射的分析,說出反射弧的結構,并能分析出一個反射弧中的各個部位2、通過閱讀教材并結合觀
2025-04-16 22:46
【總結】生物《創(chuàng)新設計--2020高考總復習》必修三:通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié):精品練習第2講通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)一、選擇題(每小題5分,共60分)1.(2020·南京二模)下列關于神經(jīng)調節(jié)的敘述,錯誤的是()A.神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)機體活動的基本方式是反射B.最簡單的反射弧至少由
2025-11-12 03:33
【總結】“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)”學業(yè)水平測試復習課教學設計1教材分析1.1教學內容分析“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)”人教版《生物·必修3·穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》教材第二章“動物和人體生命活動的調節(jié)”第1節(jié)的內容。本節(jié)內容是在學生復習了細胞生活的環(huán)境、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎上進一步復習穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制之一神經(jīng)調節(jié)。本節(jié)的主要內容是神經(jīng)調節(jié)的基
2025-11-11 23:53
【總結】一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦脊髓神經(jīng)元神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位:神經(jīng)元腦的結構1、大腦的表面稱為大腦皮層,具有許多溝和回,使大腦的表面凹凸不平。2、溝、回使大腦皮層的面積大大增加。脊髓位置:脊柱的椎管內結構:灰質白質灰質主要由神經(jīng)元細胞體組成,白質主要由神經(jīng)纖
2025-01-04 18:05
【總結】第2章動物和人生命活動的調節(jié)問題思考1.隊員之間如何傳遞信息?2.隊員獲得信息后,如何處理信息并迅速作出反應3.精湛的傳球配合需要身體各個器官精確的協(xié)調配合,這如何實現(xiàn)?通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)細胞織就信息之網(wǎng),傳輸交匯萬千信息,貌如晴空星云閃亮,閃耀著
2025-01-06 09:38
【總結】《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)》練習一、選擇題1.已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質可使準確觸后神經(jīng)元興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種遞質立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質的分解,這種藥物的即時效應是() A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮 B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
2025-03-26 04:36
【總結】人體——一個開放的系統(tǒng)影響一:不斷與外界進行物質交換能量轉換信息傳遞影響二:體內同時進行著成千上萬種化學反應內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件內環(huán)境能維持相對穩(wěn)定——穩(wěn)態(tài)神經(jīng)—體液—免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制問題探討1.隊員之間如何
2024-11-24 17:35
【總結】1第2節(jié)通過激素的調節(jié)第2章動物和人體生命活動的調節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)第3節(jié)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系第4節(jié)免疫調節(jié)2第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成(一)神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓腦神經(jīng)脊神
2025-01-06 09:34
【總結】通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)說課稿一說設計思想布魯納曾在《教育過程》中指出:“教育不僅要培養(yǎng)成績優(yōu)異的學生,而且要培養(yǎng)學生的操作技能,觀察技能,想像技能;教師的角色在于創(chuàng)設讓學生自己學習的情境,而不是預先準備齊全的知識;教學不僅要選擇適當?shù)闹R結構,還要選擇適合學生認知結構的方式,才能促進學習?!睒嫿ㄖ髁x將學生看做知識意義的主動構建者。學習者并不是把知識從外界搬到記憶中,而是以已有的經(jīng)驗為
2025-04-27 22:01
【總結】第2章動物和人體生命活動的調節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)教學目標。在神經(jīng)元之間的傳遞。的高級功能。教學重點:(1)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞。(2)人腦的高級功能。教學難點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦脊髓中樞神經(jīng)系
2025-05-26 18:04
【總結】………………………….……………….……….……….……….……….………………..…………………………..……………………………………課題:通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)復習知識點一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成中樞神經(jīng)系統(tǒng):大腦、脊髓周圍神經(jīng)系統(tǒng):腦神經(jīng)、脊神經(jīng)二、神經(jīng)系統(tǒng)的架構單位:神經(jīng)元(神經(jīng)細胞)三、神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和反射1、神經(jīng)調節(jié)的基本方式——反射反射:指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)
2025-04-17 12:03
【總結】第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)授課人:劉亞榮新課標人教版普通高中生物必修3第2章動物和人體生命活動的調節(jié)梅子?學習目標:(1)能舉例說出人和高等動物神經(jīng)調節(jié)的結構基礎—反射弧的各組成部分。(2)能通過畫簡圖講明白神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳
2025-11-12 04:09
【總結】第2章第1課時 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)知識體系梳理一、神經(jīng)調節(jié)的基本方式和結構基礎:反射,是指在①中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下,動物體或人體對內外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答。:反射弧,通常由②感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器組成。反射活動需要經(jīng)過完整的反射弧才能實現(xiàn)。二、興奮的傳導與傳遞(如神經(jīng)組織)或細胞感受外界刺激后,由③相對靜止單向
2025-04-16 12:11
【總結】......第二章第一節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)(預習案)【考綱要求】(Ⅱ)。(Ⅱ)。(Ⅰ)【自主梳理】一、神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和反射1.__________,是神經(jīng)調節(jié)的基本方式,指在____
【總結】第二章動物和人體生命活動的調節(jié)第一節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)周圍神經(jīng)中樞神經(jīng)二、神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和反射1、神經(jīng)調節(jié)的方式:2、什么是反射?反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,動物體或人體對內外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答。反射3、能
2025-01-06 09:35