第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)-資料下載頁

【總結(jié)】人體——一個(gè)開放的系統(tǒng)影響一：不斷與外界進(jìn)行物質(zhì)交換能量轉(zhuǎn)換信息傳遞影響二：體內(nèi)同時(shí)進(jìn)行著成千上萬種化學(xué)反應(yīng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件內(nèi)環(huán)境能維持相對(duì)穩(wěn)定——穩(wěn)態(tài)神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制問題探討1．隊(duì)員之間如何

2024-11-24 17:35

21通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)史小飛-資料下載頁

【總結(jié)】1第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)一、課標(biāo)解讀1課標(biāo)要求概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程說明神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)概述人腦的高級(jí)功能搜集有關(guān)利用神經(jīng)調(diào)節(jié)原理的仿生學(xué)資料知識(shí)目標(biāo)概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射

2025-11-14 00:36

通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)——張韶杰-資料下載頁

【總結(jié)】1第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)2第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成（一）神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓腦神經(jīng)脊神

2025-01-06 09:34

通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)習(xí)題(2)-資料下載頁

【總結(jié)】1通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)【課堂例題】1．如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其說法不正確的有A.在a中發(fā)生電信號(hào)——化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過性C.2處的液體為組織液，含有能被3特異性識(shí)別的物質(zhì)D.1中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處外表面分布

2024-11-24 15:36

穩(wěn)態(tài)與環(huán)境通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)-資料下載頁

【總結(jié)】第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)教學(xué)目標(biāo)。在神經(jīng)元之間的傳遞。的高級(jí)功能。教學(xué)重點(diǎn)：（1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。（2）人腦的高級(jí)功能。教學(xué)難點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦脊髓中樞神經(jīng)系

2025-05-26 18:04

通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)單位：濮陽縣實(shí)驗(yàn)高中姓名：王獻(xiàn)英電話：13613933383科目：中學(xué)生物單位推薦意見：單位公章通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)單位：濮陽縣實(shí)驗(yàn)高中姓名：王獻(xiàn)英電話：13613933383科目：生物年級(jí)：高一必修3一、教學(xué)內(nèi)容及分析本節(jié)的

2025-04-17 12:03

導(dǎo)學(xué)案通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)-資料下載頁

【總結(jié)】業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈第二章《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》高一生物必修三導(dǎo)學(xué)案212—1通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)：1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程。2、說明神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)3、概述人腦的高級(jí)功能學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過對(duì)縮手反射的分析，說出反射弧的結(jié)構(gòu)，并能分析出一個(gè)反射弧中的各個(gè)部位2、通過閱讀教材并結(jié)合觀

2025-04-16 22:46

通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)練習(xí)試題-資料下載頁

【總結(jié)】范文范例參考《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》練習(xí)一、選擇題1．已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使準(zhǔn)確觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是（） A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮

2025-03-26 04:36

21通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)韓翠-資料下載頁

【總結(jié)】“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析1．1教學(xué)內(nèi)容分析“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”人教版《生物·必修3·穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》教材第二章“動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生復(fù)習(xí)了細(xì)胞生活的環(huán)境、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步復(fù)習(xí)穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制之一神經(jīng)調(diào)節(jié)。本節(jié)的主要內(nèi)容是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基

2025-11-11 23:53

通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》練習(xí)一、選擇題1．已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使準(zhǔn)確觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是（） A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮 B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮

2025-03-26 04:36

通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)羅完美修改版-資料下載頁

【總結(jié)】第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)周圍神經(jīng)中樞神經(jīng)二、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式：2、什么是反射？反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。反射3、能

2025-01-06 09:35

神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)-資料下載頁

【總結(jié)】第13章神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)?一、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能?二、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)?三、脊椎動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的功能?四、人腦重點(diǎn)：※神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生與傳導(dǎo)的機(jī)制(略)；人的神經(jīng)系統(tǒng)的組成、脊髓的結(jié)構(gòu)、腦的組成；內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng)的功能特點(diǎn)；大腦皮層的功能—運(yùn)動(dòng)區(qū)軀體感覺區(qū)的分布功能特點(diǎn)。神經(jīng)系統(tǒng)的作用及特點(diǎn)

2025-01-06 06:56

神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)1、兩個(gè)同學(xué)做好準(zhǔn)備(0刻度端朝下),測(cè)試者突然松開直尺，被測(cè)試者要僅用拇指和食指將尺夾住。思考1：在夾住落下的直尺的過程中，身體哪些器官作出了反應(yīng)？眼?神經(jīng)傳導(dǎo)?腦、脊髓?神經(jīng)傳導(dǎo)?手2、記錄被測(cè)試者捏住尺的那個(gè)位置的刻度。再重復(fù)做4次，求出5次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值。思考2：為什么要測(cè)5次

2025-10-31 12:51

神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】考綱下載１．人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程Ⅱ２．神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)Ⅱ３．人腦的高級(jí)神經(jīng)功能、反射弧各部分組成及功能，膜電位發(fā)生的變化8.“局部電流學(xué)說”興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的過程及特點(diǎn)、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞原

2025-05-26 18:03

通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)說課稿一說設(shè)計(jì)思想布魯納曾在《教育過程》中指出：“教育不僅要培養(yǎng)成績優(yōu)異的學(xué)生，而且要培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，觀察技能，想像技能；教師的角色在于創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)的情境，而不是預(yù)先準(zhǔn)備齊全的知識(shí)；教學(xué)不僅要選擇適當(dāng)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu)，還要選擇適合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方式，才能促進(jìn)學(xué)習(xí)。”構(gòu)建主義將學(xué)生看做知識(shí)意義的主動(dòng)構(gòu)建者。學(xué)習(xí)者并不是把知識(shí)從外界搬到記憶中，而是以已有的經(jīng)驗(yàn)為

2025-04-27 22:01

21通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件嚴(yán)晚英-全文預(yù)覽

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