【總結】人體——一個開放的系統(tǒng)影響一:不斷與外界進行物質(zhì)交換能量轉換信息傳遞影響二:體內(nèi)同時進行著成千上萬種化學反應內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件內(nèi)環(huán)境能維持相對穩(wěn)定——穩(wěn)態(tài)神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制問題探討1.隊員之間如何
2024-11-24 17:35
【總結】1第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)2第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成(一)神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓腦神經(jīng)脊神
2025-01-06 09:34
【總結】通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)說課稿一說設計思想布魯納曾在《教育過程》中指出:“教育不僅要培養(yǎng)成績優(yōu)異的學生,而且要培養(yǎng)學生的操作技能,觀察技能,想像技能;教師的角色在于創(chuàng)設讓學生自己學習的情境,而不是預先準備齊全的知識;教學不僅要選擇適當?shù)闹R結構,還要選擇適合學生認知結構的方式,才能促進學習。”構建主義將學生看做知識意義的主動構建者。學習者并不是把知識從外界搬到記憶中,而是以已有的經(jīng)驗為
2025-04-27 22:01
【總結】第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)教學目標。在神經(jīng)元之間的傳遞。的高級功能。教學重點:(1)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞。(2)人腦的高級功能。教學難點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦脊髓中樞神經(jīng)系
2025-05-26 18:04
【總結】第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)體系概覽復習導引1.線索導引以穩(wěn)態(tài)的各種調(diào)節(jié)過程為線索,系統(tǒng)復習神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)、動物激素的作用,以及免疫調(diào)節(jié)在人體穩(wěn)態(tài)中的作用。2.重點關注(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)與細胞代謝、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的聯(lián)系在高考命題中,常把血糖的代謝與調(diào)節(jié)、神經(jīng)與體液的調(diào)節(jié)
2025-01-07 12:19
【總結】“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”學業(yè)水平測試復習課教學設計1教材分析1.1教學內(nèi)容分析“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”人教版《生物·必修3·穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》教材第二章“動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)”第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學生復習了細胞生活的環(huán)境、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎上進一步復習穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制之一神經(jīng)調(diào)節(jié)。本節(jié)的主要內(nèi)容是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基
2024-11-20 23:53
【總結】第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)授課人:劉亞榮新課標人教版普通高中生物必修3第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)梅子?學習目標:(1)能舉例說出人和高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎—反射弧的各組成部分。(2)能通過畫簡圖講明白神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳
2024-11-21 04:09
【總結】通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成樹突軸突末梢髓鞘細胞核細胞體軸突功能:接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導興奮二、神經(jīng)細胞——神經(jīng)元三、反射及反射弧效應器神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)傳入神經(jīng)感受器1、反射:通過神經(jīng)系統(tǒng),對各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律
2024-11-19 12:55
【總結】專題復習主題(五)生物圈中的人四、人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動復習學案路美邑中學李梅英一、復習目標:?1、描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。(了解)?2、概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(理解)?3、概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息
2025-06-07 17:40
【總結】通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)教學設計課題第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)教學目標。。。教方學法講述與學生練習、討論相結合教材分析重點(1)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞。(
2024-11-21 03:33
【總結】通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)——必修3第2章第1節(jié)授課老師:吳冬宜授課對象:高二學生興奮的傳播類型比較類型在神經(jīng)纖維上的傳導在神經(jīng)元間的傳遞方向雙向單向形式局部電流的形成神經(jīng)遞質(zhì)的擴散結構基礎神經(jīng)纖維突觸速度快慢其他在同一細胞內(nèi)電信號的傳導,不能間斷在不同細
【總結】通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)用細胞織就信息之網(wǎng),傳輸交匯萬千信息,貌如晴空星云閃亮,閃耀的是智慧的光芒!——激情籃球遞信息的?2.隊員通過眼耳獲得的信息,是如何經(jīng)過自身的處理,并迅速作出反應的?3.隊員要有良好的表現(xiàn),身體的各個器官同樣需要協(xié)調(diào)配合,這又是如何實現(xiàn)的?認識:神
2025-05-25 22:59
【總結】內(nèi)____第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和結構基礎1、基本方式——___________,它是指人和動物通過____________,對各種刺激作出的反應。例1:下列各項中,不屬于反射活動的是()A.由于氣溫高而出汗
【總結】《第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》一、教學目標。。。二、教學重點和難點1.教學重點(1)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞。(2)人腦的高級功能。2.教學難點神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導。三、教學策略本節(jié)課的導言既是章的導入,也是節(jié)的導入,可運用章首的導言和節(jié)首的問題探討分別引入章課題和節(jié)的課
【總結】第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)周圍神經(jīng)中樞神經(jīng)二、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎和反射1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式:2、什么是反射?反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,動物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答。反射3、能
2025-01-06 09:35