小鳥(niǎo)的音樂(lè)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 03:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 運(yùn)用聽(tīng)唱、模唱相結(jié)合的手段學(xué)習(xí)歌曲第一段。（小鳥(niǎo)說(shuō)愿意幫助我們。依次揭開(kāi)小鳥(niǎo)圖片，展現(xiàn)歌詞歌譜，每只小鳥(niǎo)教唱一部分）。 前三個(gè)樂(lè)句以及第五樂(lè)句至結(jié)尾運(yùn)用比較法引導(dǎo)學(xué)生找出共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 第四樂(lè)句小間奏是本節(jié)課的難點(diǎn)。先聆聽(tīng)感受（師：百靈家族飛來(lái)了三只小鳥(niǎo)。利用圖片，打擊樂(lè)器，律動(dòng)等，解決節(jié)奏準(zhǔn)確問(wèn)題），再聽(tīng)唱。 ⑷引導(dǎo)學(xué)生富有感情地、自然、自信的演唱歌曲第一段，并律動(dòng)，感受 3/4拍。 (“我們參加小鳥(niǎo)的音樂(lè)會(huì)高興嗎？”用過(guò)生日吹蠟燭時(shí)的狀態(tài)演唱歌曲第二段 ) 學(xué)唱歌曲第二段。 ⑴引導(dǎo)學(xué)生輕聲高位置朗讀第二段歌詞。（先設(shè)問(wèn)：要聽(tīng)小鳥(niǎo)的音樂(lè)會(huì)，小鳥(niǎo)有一個(gè)什么要求？”） ⑵小鳥(niǎo)為什么要提這樣的要求？播放課件――“被破壞的地球”激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)――呼吁周圍的人都來(lái)保護(hù)小鳥(niǎo)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)第二段的用“ li” 輕聲高位模唱旋律，身體隨音樂(lè) 輕輕搖晃。 輕聲高位置朗讀歌詞第一段。 學(xué)唱第一段 找出樂(lè)句和歌詞的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 反復(fù)聆聽(tīng)難點(diǎn)樂(lè)句并運(yùn)用打擊樂(lè)器、律動(dòng)唱準(zhǔn)節(jié)奏。 從生活中找到歌唱狀態(tài)，能有感情地、自然、自信的演唱歌曲第一段，并模仿小鳥(niǎo)舞蹈的律動(dòng)。 輕聲高位置朗讀第二段歌詞，并回答問(wèn)題。 “森林被破壞；人們亂
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1