比的意義七說課件正(編輯修改稿)
2024-12-27 03:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一條主線 是以問題為主線，小學(xué)數(shù)學(xué)“ 以問促學(xué) ” 式教學(xué)是以問題提出為基礎(chǔ)、問題解決為中心，仿照科學(xué)家探究未知知識領(lǐng)域的途徑，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題等步驟去掌握知識、培養(yǎng)創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。小學(xué)數(shù)學(xué) “ 以問促學(xué) ” 式教學(xué)目的以問題促進(jìn)學(xué)習(xí)，以問題促進(jìn)發(fā)展。 兩個關(guān)注 是指，一要關(guān)注學(xué)生問題的暴露和生成。教師留給學(xué)生充分的時間與空間，讓學(xué)生去想、去說、去動、去用，及時發(fā)現(xiàn)解決學(xué)生的相異構(gòu)想。二要關(guān)注教師的講解與調(diào)控。學(xué)生自己能學(xué)會的，學(xué)生通過合作能學(xué)會的，教師就要不講或少講。教師要依據(jù)學(xué)生的問題靈活組織教學(xué)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)，在問題解決中建構(gòu)知識，感受方法，形成能力。 三個要點(diǎn) ： 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題； 交往互動，解決問題； 總結(jié)提升，深化問題。 四、說教學(xué)設(shè)計 教 學(xué) 設(shè) 計 一、創(chuàng)設(shè)情境， 提出問題。 二、交往互動， 解決問題。 三、總結(jié)提升， 深化問題。 5分鐘 列舉同類的比，理解比的意義 學(xué)習(xí)不同類量的比。 自學(xué)比的各部分名稱。 討論比、分?jǐn)?shù)除法之間的關(guān)系。 “ 神舟五號”進(jìn)入運(yùn)行軌道后 ，在距350km的高空平均 90分鐘繞地球一周，大約運(yùn)行 42252千米。 自學(xué)提綱：
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