征友啟事(第二課時)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-27 03:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學(xué)們，假如你就是這些小動物中的一員，此時，我想問，你為什么走開了？為什么還要搖頭呢？ 你能帶著這種失望的心情再讀讀這句話嗎？（可是，看完了，又一個個搖著頭走了。） 咱們?nèi)喾纸M來讀讀這兩句話。一二組讀興奮的句子，三四組讀失望的句子。要讀出動物們的心情。 1師：瞧，第一份征友啟示的結(jié)果就是，小動物們興奮而來，失望而歸。而小牛呢 ，找到朋友了嗎？對，一個朋友也沒有找到。（板書：沒有朋友） 四、感受小牛的苦悶。（ 4— 5 自然段） 小牛只好去找老牛訴苦，他是怎么說的？我們一起帶著難過的心情來讀一讀小牛的話吧。（唉，世界這么大，我怎么連一個朋友也找不到呢？） 看到小牛那么難過，老牛怎么幫助他呢？（老牛教了他一個辦法） 五、出示自學(xué)指導(dǎo)二，學(xué)習(xí)第二張征友啟事。 進行第二次先學(xué)后教，自學(xué)指導(dǎo)：自由讀 613 自然段，找到第二張征友啟事的內(nèi)容，圈出第二張征友啟事與第一張征友啟事的不同之處。用“ ~~~~~~~”劃出小動物
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