1導學案平行四邊形和梯形(2)(編輯修改稿)
2024-12-27 02:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、探討，會用三角尺和直尺畫已知直線的平行線（重點） 通過畫一畫，量一量， 知道平行線間的距離處處相等（重點） 通過小組交流，在老師的引導下會利用畫垂線或畫平行線的方法準確畫出長方形（難點） 教學流程： 一、激趣導入，揭示目標，啟動情智 導入：前面我們已經(jīng)學會了怎樣畫垂線，那這一節(jié)課我們就一起來研究平行的畫法。 出示學習目標 二、自學交流，質(zhì)疑問難，生成情智 （一）畫平行線 獨立思考怎樣畫平行線，畫一畫。 小組內(nèi)交流畫法 提出問題 （二）畫一個長、寬一定的長方形 小組討論：怎樣畫一個長 3 厘米、寬 2 厘米的長方形 全班交流 老師點撥畫法：可以用畫垂線 和畫平行線的方法畫，示范 三、展示交流，點播歸納，深化情智 小組代表匯報自學問題，其他同學補充，質(zhì)疑。 師生共同小結畫平行線的方法： 三角板上的一條直角邊畫直線，另一條直角邊用直尺作軌道平移，畫出另一條直線。 能用畫平行線的方法，檢測一組平行線是否互相平行。 畫出兩條平行線間的垂直線段，量一量突破平行線間的距離處處相等。 四、鞏固練習 反饋矯正 發(fā)展情智 課本 68 頁第四題第二小題 五、達標檢測 歸納總結 深化情智 過 A 點畫已知兩條直線的平行線 課本 68 頁第四題的第三小題 板書設計： 畫平行線 平行線的畫法 平行線間的距離處處相等 第四課時
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