【總結(jié)】第一篇：《有理數(shù)的乘方》案例分析 模塊三《有理數(shù)的乘方》案例分析 1、你認為陳老師的教學設計使用了什么教學模式？ 答：陳老師的教學設計中我認為使用了以下這幾種教學模式：（1）、有意義接受教學模式...
2025-09-22 05:31
【總結(jié)】第一篇：《有理數(shù)的乘方》案例分析 《有理數(shù)的乘方》案例分析 1、你認為陳老師的教學設計使用了什么教學模式？ 答：我認為陳老師的教學設計使用了有意義接受學習教學模式、問題框架學習的探究性教學模式、...
2024-10-25 05:08
【總結(jié)】-1-知識點1：有理數(shù)的意義一、選擇題1．的相反數(shù)是（）A、B、C、D、2.點A，B，C，D在數(shù)軸上的位置如圖所示，其中表示－2的相反數(shù)的點是3.（2020年山東省濱州市）的相反數(shù)是（）A、－3B、3C、
2024-11-11 02:26
【總結(jié)】有理數(shù)教學反思 有理數(shù)教學反思 有理數(shù)的加、減、乘、除和乘方運算是建立在小學算術運算的基礎上，有理數(shù)教學反思。有關有理數(shù)運算的教學，在性質(zhì)上屬于定義教學，歷來是一個難點課題，教師難教，學生難理...
2025-04-01 22:18
【總結(jié)】七年級數(shù)學導學案設計主備人：小組負責人：小組長：2020年7月26日§有理數(shù)大小的比較【教學目標】：1、掌握有理數(shù)大小的比較法則，會比較兩個有理數(shù)的
2024-11-21 02:18
【總結(jié)】第一篇：有理數(shù)乘法案例 《有理數(shù)的乘法》教學案例 “有理數(shù)的乘法”是繼學習了有理數(shù)的加、減法之后的又一節(jié)法則課．因為有了前面的有理數(shù)加法法則的探索做鋪墊，若按部就班地再以數(shù)軸為例來一一舉例列式，就...
2024-10-21 11:09
【總結(jié)】第一篇：學案13有理數(shù)的加減復習 有理數(shù)的加減法復習（1）一．學習目標 1．復習有理數(shù)的加法法則和減法法則2．熟練運用兩個法則進行加減計算二．學習過程1．計算（1）（+6）+（+4） （3）（-...
2025-10-08 15:51
【總結(jié)】有理數(shù)的加法教學設計—————李丹一、教材分析1、有理數(shù)的加法是有理數(shù)運算的重要基礎之一，它是整個初中代數(shù)的一個基礎，掌握有理數(shù)的加法運算是學習有理數(shù)其他運算的前提，同時也為后繼學習實數(shù)、代數(shù)式運算、方程、不等式、函數(shù)等知識奠定基礎。有理數(shù)的加法運算是建構(gòu)在生產(chǎn)、生活實例上，有較強的生活價值，體現(xiàn)了數(shù)學來源于實踐，反作用
2024-11-24 19:02
【總結(jié)】第二章有理數(shù)及其運算5．有理數(shù)的減法一、學生起點分析有理數(shù)的減法運算是一種基本的有理數(shù)運算，對今后正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算，并對解決實際問題都有十分重要的作用。學生對減法運算并不陌生，但在小學階段多是一種技能性的強化訓練，學生對此缺乏理性的認識，很多時候減法僅作為加法的逆運算而存在．因此在教學中一方面要利用這些既有的知識儲備作為
2024-12-08 16:09
【總結(jié)】有理數(shù)的加法教學設計（第一課時）富源縣竹園鎮(zhèn)竹園中學：尹買紅一、教學目標：1.通過學生經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過程，理解有理數(shù)加法的意義。2.掌握有理數(shù)加法法則，并能正確運用法則進行有理數(shù)加法的運算。3.了解有理數(shù)加法的意義，會根據(jù)有理數(shù)加法法則進行有理數(shù)的加法運算。二、教學重點：了解有理數(shù)加法的法則，會根據(jù)
2024-11-24 16:31
【總結(jié)】第二章有理數(shù)及其運算8．有理數(shù)的除法－、學生起點分析學生的知識技能基礎：在小學時，學生已熟知非負數(shù)的乘法與除法運算：因數(shù)×因數(shù)＝積，當已知積和其中一個因數(shù)時，要求另一個因數(shù)，便是除法運算。如圖所示：被除數(shù)÷除數(shù)＝商積÷已知的因數(shù)＝另一個因數(shù)而且也熟悉乘法與除法互為逆運算，同時也知曉“除一個數(shù)等于乘以它的倒數(shù)的
2025-04-17 02:32
【總結(jié)】《有理數(shù)的乘法》教學設計 一、教學目標 1、知識與技能目標 掌握有理數(shù)乘法法則，能利用乘法法則正確進行有理數(shù)乘法運算。 2、能力與過程目標 經(jīng)歷探索、歸納有理數(shù)乘...
2024-12-03 02:37
【總結(jié)】-1-《有理數(shù)的減法》教學設計一、說教材分析（一）教材地位與作用《有理數(shù)的減法》是人教版教科書七年級上冊第一章第三節(jié)第二課時的內(nèi)容，有理數(shù)的減法法則及有理數(shù)減法運算的例5為課堂教學內(nèi)容。本課的學習遠接小學階段關于整數(shù)、分數(shù)（小數(shù)）的減法運算，近承第四節(jié)有理數(shù)的加法運算。通過有理數(shù)減法運算的學習，學生將對減法運算有進一步的認識和理解，對今
2024-11-21 03:39
【總結(jié)】《有理數(shù)的乘方》教案設計教學任務分析教學目標知識技能理解并掌握有理數(shù)的乘方、冪、底數(shù)、指數(shù)的概念及意義；能夠正確進行有理數(shù)的乘方運算。數(shù)學思考在生動的情境中讓學生獲得有理數(shù)乘方的初步經(jīng)驗；培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納、概括的能力；經(jīng)歷從乘法到乘方的推廣的過程，從中感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。解決問題通過經(jīng)歷探索有理數(shù)乘方意義的過程，鼓勵學生積極主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問
2025-04-17 02:33
【總結(jié)】第二章有理數(shù)及其運算5．有理數(shù)的減法一、學生起點分析有理數(shù)的減法運算是一種基本的有理數(shù)運算，對今后正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算，并對解決實際問題都有十分重要的作用。學生對減法運算并不陌生，但在小學階段多是一種技能性的強化訓練，學生對此缺乏理性的認識，很多時候減法僅作為加法的逆運算而存在．因此在教學中一方面要利用這些既有的知識儲備作為知識生長的“
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