我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(第一課時)(編輯修改稿)
2024-12-27 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)現(xiàn)。 2 生：葫、蘆、藤都是草字頭的字。 師：草字頭的字一般與植物有關(guān)，所以我們課文中的葫蘆就是一種植物 生：下面的三個字都是左右結(jié)構(gòu)的字。 師：我們班的每一個孩子都善于發(fā)現(xiàn)勤于思考。那告訴老師上面的六個生字除了用加一加的方法來記，你好還可以用 什么方法來記住這些生字的？ 生：換一換，猜字謎等方法。 師：告訴老師你是怎樣來記住那個生字的。指名學(xué)生回答。 在學(xué)生說到盯和鄰時，老師順而帶學(xué)生理解這兩個字的意思。 師：孩子們可真厲害，看來你們的識字方法是越來越多了。那看了這六個生字你還有什么需要提醒大家嗎？指名學(xué)生回答。 預(yù)設(shè)：鄰 不能讀成后鼻音。盯 不能讀成前鼻音。 藤 在書寫時 別把它寫成月字旁的字 ??? 師：同學(xué)們你們在學(xué)習(xí)上這樣細心，老師真的感到很欣慰。接下來我們來給這些生字寶寶找朋友吧。（指名學(xué)生回答） 學(xué)習(xí)詞語。 師：生字學(xué)得那么認真，老師相信你們詞語一定也學(xué)得 很好，你們看詞語寶寶也來跟你們認識了。 ① 、 讀文中圈出 帶有生字 的詞語。 剛才我們在自由讀課文時，我們已經(jīng)把文中的生字和帶拼音的詞語全出來了?，F(xiàn)在
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