掌聲說課稿(賈梅)(編輯修改稿)
2024-12-27 02:01 本頁面
【文章內容簡介】 懂得人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動去關愛別人，特別是身處困境的人；同時也要珍惜別人對自己的關心與鼓勵。 教學重點 ： 指導學生朗讀課文， 把握課文內容，感受 英 子 在掌聲前后的 情感變化， 理解人 與人之間是需要鼓勵和關愛的。 教學 難點 ： 通過感悟語言，揣摩神態(tài)和動作的描寫來體會 英 子 的心理變化，從而感悟掌聲的內涵。 四 、說教法和學法 1． 教法 基于設計理念， 我設想本課時的教學將著眼于 “情 ”，扎根于 “讀 ”。 我主要 采用 “悟讀法” “讀書指導法” “ 啟發(fā) 法” 。 朗讀是學習語文的傳統(tǒng)方法，也是審美傳情的極好手段。 指導學生用“抓人物的神態(tài)、動作、語言來體會人物內心世界”的閱讀方法， 啟發(fā)引導學生以“掌聲”為突破點， 緊扣 英 子 情感變化這條主線 ， 用心去學，動情去讀，體會小英的情感變化，從而 充分領悟掌聲的內涵 。 2． 學法 教師的責任不在教，而在于教學生學，教師要教給學生受用一生的能
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