信任教學(xué)設(shè)計(jì)龍泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃曉麗(編輯修改稿)
2024-12-27 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生默讀課文） ①生默讀課文后說發(fā)現(xiàn)。（沒有主人，只有貓狗，狗給主人帶路，一張紙條??） ②出示：朋友，歡迎你，每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快！ a、齊讀，讀著這名話，你感受到了什么？（主人的熱情、信任??） b、紙條中的“朋友”指的是誰？（生自由發(fā)言）師小結(jié)：不管你是男士，還是──（生接），不管你是老人，還是──（生接），也不管你的身份高貴，還是──（生接），只要來到桃園，都是桃園主人的朋友，都可以得到主人的──（生接：信任） c、遠(yuǎn)道而來的客人們 ，當(dāng)你們讀著紙條上的這句話時(shí)，心中感覺怎樣？（溫馨、愉悅??）請(qǐng)你帶著自己的感受來讀讀這句話。（指名讀）讀著讀著這句話，你感覺到了主人是一個(gè)怎樣的人？（生答） d、體會(huì)文章表達(dá)特點(diǎn)：桃園主人在文中使終沒有出現(xiàn)，可同學(xué)們對(duì)未曾謀面的主人卻已非常熟悉，同學(xué)們是從哪些方面了解他的呢？（生自由發(fā)言）師小結(jié)：這種借助其他事物來刻畫人物的方法叫側(cè)面描寫，在文中起烘托作用，這種寫作方法雖未直接寫人，卻把人物特點(diǎn)刻畫得淋漓盡致，我們平時(shí)寫作文時(shí)，可以試著用用這種方法。 e、現(xiàn)在，你就是桃園主人，請(qǐng)你把紙 條上無聲的語言化成有聲的話語，也把你的熱情和發(fā)自內(nèi)心的真誠傳遞給我們這些遠(yuǎn)道而來的客人。（指名讀，齊讀） f、口語訓(xùn)練，假如桃園主人就在你面前，你一定有許多話要說吧？現(xiàn)有，我就是主人，你要對(duì)我說什么？ 三進(jìn)桃園── ①請(qǐng)同學(xué)們再一次走進(jìn)桃林，你一定會(huì)有一份沉甸甸收獲？請(qǐng)同學(xué)們再一次走進(jìn)桃林，看看你從中又收獲了什么？ 生自由發(fā)言 ②是呀！能得到別人的信任是
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1