5裝滿昆蟲的衣袋導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-27 01:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 氣沖沖 責(zé)罵 厲聲 責(zé)備 自由 讀一讀 。 三、初步感知課文內(nèi)容，感知法布爾。 文中具體寫了法布爾幾個(gè)故事？分別是什么？ 學(xué)到這兒，你覺得法布爾是一個(gè)怎樣的孩子？ 文中哪些詞語最能看出法布爾很喜歡昆蟲？ 出示：著迷 迷戀 癡迷 法布爾究竟怎樣的癡迷昆蟲呢？下節(jié)課我們來解決這個(gè)問題。 四、作業(yè)。 完成 檢測(cè)反饋。 板書： 法布爾 抓紡織娘 捉小甲蟲 著迷 迷戀 癡迷 教 學(xué) 反 思 小學(xué)語文五上 5 裝滿昆蟲的衣袋 3 5 裝滿昆蟲的衣袋 教學(xué)目標(biāo)： 1． 有感情地朗讀課文 411節(jié)， 進(jìn)一步體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲的癡迷 。 2．從法布爾的故事中受到啟發(fā)，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。 活動(dòng)單 導(dǎo)學(xué)案 調(diào)整與改進(jìn) 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一： 品讀“迷戀” 1．自由讀 4— 10 節(jié)， 你從哪些語句中感受到了法布爾對(duì)昆蟲的癡迷？用 “ _____” 畫出相關(guān) 句子 讀 一讀 ， 寫寫自己的感受。 2．組內(nèi)交流感受。 3．小組選派代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)成果，質(zhì)疑完善。 活動(dòng)二：感悟“癡迷” 1．默讀第 11節(jié)， 法布爾靠什么走進(jìn)了科學(xué)殿堂？ 教學(xué)過程：第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 談話 導(dǎo)入：通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，法布爾從小就對(duì)小蟲子非常著迷。今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，繼續(xù)走進(jìn)法
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