動(dòng)物怎樣繁殖后代教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 00:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2。 老師提供 鄭振鐸 的資料。 朗讀課文合作預(yù)習(xí) 3 創(chuàng)設(shè)組內(nèi)合作預(yù)習(xí)情境 組織學(xué)生在小組內(nèi)檢查《問(wèn)題導(dǎo)讀 —— 評(píng)價(jià)單》，解決疑難。 學(xué)生能夠認(rèn)真仔細(xì)檢查，并評(píng)價(jià)。 新課程有效教學(xué) ———— 教學(xué)設(shè)計(jì) 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 小組討論，合作解決 7 創(chuàng)設(shè)組內(nèi)合作交流情境 1 組織朗讀課文。 2 組織學(xué)生在小組內(nèi)預(yù)習(xí)。完成《問(wèn)題導(dǎo)讀 —— 評(píng)價(jià)單》 1，解決疑難。 1 學(xué)生表現(xiàn)出高度的參與熱情。 2 組長(zhǎng)組織小組成員合作交流，解決問(wèn)題，將答案要點(diǎn)寫(xiě)在《問(wèn)題導(dǎo) 讀 —— 評(píng)價(jià)單》上。 檢查預(yù)習(xí) 整體感知
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