【總結】第五單元測量單元測試一、填空題。(27分,每空一分。)1、在括號里填上合適的單位名稱。一支鉛筆長約()數學課本厚約()一棟樓高約25()一根筷子長約2()課桌長約6()我國南北相距約5500
2024-11-24 19:54
【總結】第五單元紙教學要求1.經歷對一張白紙的外部特征進行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。2.能根據紙的主要特征分辨、區(qū)別周圍紙質的和非紙質的物品,感受到紙的多樣性以及與人們生活的密切關系。3.了解古代的造紙技術和現代造紙工藝,并通過簡單的造紙活動,體驗紙張的來之不易,懂得珍惜、節(jié)約紙張。4.能用對比實驗的方法觀察比較紙的性能,
2024-12-05 11:26
【總結】第五單元教學目標1.能根據自己掌握字詞的實際情況,結合本單元的學習自主識字若干,復習鞏固有關的字詞。2.能聯系文章具體內容理解重點詞語、重點句子的含義。3.能快速默讀課文,邊讀邊思,在理解重點詞句的基礎上,體會文中人物的思想感情,讀懂文章所要告訴讀者的道理,并能在理解的基礎上聯系日常生活體驗談談自己的見解。4.能把自己對課文的理解和感悟流暢地、有感情地讀出來。
2025-05-02 13:14
【總結】第五單元提升練習 一、看拼音,寫詞語。 二、選擇正確的讀音填空。 huo hé hào háo ( ),寒號( )鳥就喜歡美美地睡覺,天氣寒冷,它就會嗚嗚地號( )叫。 ( )召...
2025-04-14 02:05
【總結】精品資源第五單元:觀察物體課題:觀察物體(2-3課時)教學要求:、側面、上面觀察到的簡單立體的形狀和相對位置,進一步深化對實物觀察和視圖關系的認識。,進一步學習利用實物或圖形進行思考,培養(yǎng)初步的空間想象和推理能力。、操作、思考過程中,增強對“空間與圖形”的興趣,逐步形成積極的數學學習情感。注意點:,教師演示擺放立體時,注意同時運用語言敘述擺放過程。比如:橫
2025-06-24 19:14
【總結】第五單元《認識10以內的數》練習一班級姓名學號成績一、看圖寫數。二、從右邊起涂色。涂3個涂第3個三、(1)上面一共有()個圖形。(2)從左邊起,
2024-11-24 17:10
【總結】 [第五單元圖形的周長]單元圖形 2020——2020學年度第一學期三年級數學第五冊第五單元?圖形的周長第一課時認識周長教學目標1、結合具體情境理解周長的意義,指出并能測量具體圖形的周長。 ...
2025-01-13 22:03
【總結】第五單元《生活在法律的保護中》第一課時生活中的法律保護教材分析:重點:讓學生認識法律保護公民的正當權利,當公民權利受到侵犯時,應依法維護自己的合法權利。難點:理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。學生分析:作為未成年學生,社會生活經驗相對缺乏,辨別是非能力不強,自我保護能力較弱,自身合法權利受到不法侵害時往往還意識不到,需要國家法律的特殊保護。因此,要讓學生認識
2025-04-17 07:43
【總結】屈原(節(jié)選)。,能夠恰當演繹劇本。、象征手法,體會其表達效果。學習目標郭沫若(1892~1978):作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、社會活動家。原名郭開貞。代表作:詩集《女神》歷史劇《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高漸離》《南冠草》走近作者屈原,
2025-06-20 22:53
【總結】第五單元17.笑一、作家訪談高士其(1905—1988),現代著名科普作家。作品主要有《生命的起源》《抗戰(zhàn)與防疫》《細菌大菜館》《我們的抗敵英雄》《菌兒自傳》等,其作品語言生動、活潑、形象、清新。二、字音字形嫣.然(yān)笨拙.(zhuō)花苑
2025-06-12 12:08
2025-06-12 01:30
【總結】十七風波,分析小說的線索。,理解人物形象意義。,理解它所代表的時代意義。、主旨,學習探究的方法去理解作品的傾向,作出自己的評價。,對作者進一步的認識。學習目標新課導入點擊圖片播放視頻【魯迅】(1881年9月25日-1936年10月19日)浙江紹興人,原名周樹人
2025-06-21 01:51
【總結】小學數學第五冊第五、六單元檢測 班級姓名號次 一、填空(分) 1)3分=()秒135分=()時()分240秒=()分 540分=()時2分38秒=()秒4時=()分 2)填寫合適的單位: ...
2024-12-04 06:38
【總結】第17講物質的檢驗、鑒別和除雜考點內容年份題型題號分值考查方式檢驗與鑒別2021選擇題5(BD)1以選擇題的形式考查滌綸和羊毛、NaOH和NH4NO3的鑒別實驗探究題351以實驗探究題的形式考查CO2的檢驗方法2021選擇題5(A)以圖示操作型選擇題的形式考查氫氧化鈉和
2024-12-03 10:51