28第五單元17、故鄉(xiāng)的蘆葦-資料下載頁
2024-11-21 00:13本頁面
【導讀】帳”12個生字；辨析多音字“幾”。，感悟作者在文中抒發(fā)的懷念家鄉(xiāng)的情感。，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學安排：2課時。己搜集到的有關資料。通讀課文，讀準字音。給各自然段標明序號。，說說你會用什么方法記這些生字。不要讀成“fēi”。右上部分是“匕”不是“七”。莖可以編席，也可以造紙。（讀后評議，重點糾正讀錯字和讀破句的。葦令人記憶深刻。①仿照“一片片、綠油油”寫“ABB”式的詞語。枝，猶如一朵朵綠色的輕云，給村莊鑲上一道美麗的風景”。你能依照作者的講述，說出制作蘆葉船的幾個步驟嗎？“紡織娘”是種什么樣的動物？為什么他們要帶著紡織娘的歌聲進入夢鄉(xiāng)呢？是圍繞一個什么意思來寫呢？
【正文】 船的幾個步驟嗎？ （ 2）他們是怎樣試航的？誰能來表演一下他們當時的動作？ （注意 體會“小心翼翼、歡呼雀躍”。讀“開船 啰 ！開船鑼”聲音更歡快點。滿臉笑容地讀，體會童趣） （ 3）幻燈片出示： “于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的‘船隊’便匯合協(xié)著我們純真的幻想，順流而去?！? （“船隊”和“幻想”分別指的是什么？說說你的理解。板書：蘆葉船，滿載幻想。指導朗讀） 。 （ 1）“紡織娘”是種什么樣的動物？你能畫出來嗎？ （ 2）幻燈片出示： “然后把竹籠掛在蚊帳架上，讓紡織娘的歌聲伴我們進入夢鄉(xiāng)。” （ 3）為什么他們要帶著紡織娘的歌聲進入夢鄉(xiāng)呢？讀到這里你有 什么感受？（板書：蘆葦叢，捉紡織娘） 三、總結 ，又寫了童年的快樂，那么課文主要是圍繞一個什么意思來寫呢？ ？ 。 四、背誦自己喜歡的部分 五、作業(yè) 。 。 教學后記：
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