高三數(shù)學備考復習計劃通用7篇(編輯修改稿)
2025-09-06 15:49 本頁面
【文章內容簡介】 二、教學計劃與要求 本學期為專題復習與綜合考試相結合。要精選專題，緊扣高考內容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內容 。通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。 三、教材分析 本學期教材：高中全部必修、選修教材。教輔資料：《名師一號專題復習大考卷》及衡水二輪復習資料。 高考要求 高考對數(shù)學的考查以知識為載體，著重考察學生的邏輯思維能 力、運算能力、空間想象能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。 重視數(shù)學思想方法的考查，重點考查轉化思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學實體的設計是以考查數(shù)學思想為主線，在知識的交匯點設計試題。 高考試題注重區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的學生有不同的解法。 注重學生創(chuàng)新意識的考查，注重學生創(chuàng)造能力的考查。 四、學情分析 三班共有學生 39 人，四班共有學生 37 人。學生基本屬于知識型，相當多的同學對基礎知識掌握較差，學習習慣不太好，兩班學習數(shù) 學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦 ,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴重，差生面特別廣，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養(yǎng)，輔差任務非常重 ,目前形勢非常嚴峻。 五、具體方法措施 進一步轉變教育觀念，真正做到面向全體學生，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律。不能因為是復習階段而“ 滿堂灌 ”, 惟恐學生吃不飽，欲速則不達。在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一 。二是量和內容的整合 。三是自我探究和他人幫助的協(xié)調。每天采用有針對性的內容進行限時小劑量的過關練習，幫助差生爭取基本分，學生可以解決，鼓勵他自己完成，克 服機械模仿帶來的負遷移，同時增強信心。注意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內容，一個進度對待所有學生，既要求保底，又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓勵學生根據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于基礎較薄弱的學生，應多鼓勵多指導學法。因為進入復習階段，這些學生會無所適從，很容易產生放棄念頭，教師的關心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。 加強學習，研究，注重學生、教材、教法和高考的研究，總結經驗和吸取教訓。進一步探索和研究考試中數(shù)學科備考方法和措施，認真研究近幾年高考數(shù)學試卷，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質量的思想。 加強常規(guī)教學的研究和管理。我們提出了 “ 精細化的備課，精品化的授課，精選試卷 ” 的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧，特別是有高考經驗的教師。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據(jù)數(shù)學科的特點，切實做到 “ 一天一小練，一周一大練，一月一綜合測 ” 。這可以使學生提高解題能力，積 累臨場經驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找補救措施，強化復習效果。 做好輔導工作作為科任，關注所教學生各科學習成績，從學生利益出發(fā)，制定適合的輔導計劃。如各科成績較平均，數(shù)學有潛力，就要指導與鼓勵他們冒尖，這主要從精選綜合題加強訓練入手 。若除了數(shù)學，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當補課，當然，鼓勵與調動其自身的學習積極性也是很重要的。 認真落實月考，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用。 繼續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作，讓優(yōu)等生開闊知識視野，豐富各種技能，達到思維多角度，解題多途徑，效果多功能之目的。讓 弱科學生基礎打牢，技能提升，方法靈活得當，收到弱科不弱之效果。 高三數(shù)學備考復習計劃篇 5 一、總的情況 執(zhí)教高三 18 191 兩個理科班，總人數(shù) 115 人。 189 班學習習慣不好，邊緣生特別多 。優(yōu)生少且普遍基礎不好，習慣差，學習主動性不強 。191 班一些學生成績極不穩(wěn)定， 191 班培尖任務艱巨。 二、指導思想 研究新教材，了解新的信息，更新觀念，倡導理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質，全力促進 教學效果的提高。 三、教學設想 ㈠總的原則 認真研讀 __數(shù)學考試大綱及湖南省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，特別注意長沙的信息。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復習的整體難度。 不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內
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