說勤奮的教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-09-06 13:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)反思范文二 《說勤奮》是第七冊(cè)中的一篇課文，它作為蘇教版小語(yǔ)教材中為數(shù)不多的議論文之一，以清晰的論題、生動(dòng)的論證和樸實(shí)平白的語(yǔ)言讓四年級(jí)的孩子初步領(lǐng)略了 “ 說服他人為成功 ”( 葉圣陶語(yǔ) )的議論文的魅力。 在教學(xué)中我緊扣 “ 勤奮 ” 兩字，以讀為主線，讓學(xué)生對(duì)課文的語(yǔ)言文 字經(jīng)歷一個(gè)感知 —— 感受 —— 感悟的過程，引領(lǐng)學(xué)生一步一步經(jīng)歷 “ 參與 —— 建構(gòu) —— 生成 ” ，力求在平等融洽的對(duì)話環(huán)境中培養(yǎng)了學(xué)生積極的情感和態(tài)度。第一版塊，由四個(gè)關(guān)于勤奮的引入課題。由于比賽課要求上第一課時(shí)，上課的學(xué)生又沒有提前預(yù)習(xí)課文，所以在這一塊我設(shè)計(jì)了讀通課文、開火車讀詞語(yǔ)和找、讀難讀的句子這幾個(gè)環(huán)節(jié)，為進(jìn)一步感知課文做準(zhǔn)備。第二塊，理清文章脈絡(luò)，讓孩子快速找出文中直接點(diǎn)出勤奮非常重要的句子 (全文的中心句不夠明顯 )，學(xué)生從中品讀、理解，在四句話中悟出一個(gè)道理 —— 只有勤奮才能最終取得成功，直接揭示全文主旨。第三 塊，圍繞兩個(gè)具體的事例 (學(xué)生自主學(xué)習(xí)一個(gè)事例 )，抓住關(guān)鍵詞句品悟、想象，讓學(xué)生感受司馬光和童第周的勤奮，也深刻領(lǐng)會(huì)了作者要闡述的道理。第四塊我設(shè)計(jì)了談?wù)勛约旱母惺埽卣箤W(xué)習(xí)。這既超越了文本，又充分發(fā)揮了文本的情感內(nèi)涵，引發(fā)了學(xué)生與文本的深層次對(duì)話。 上課是檢驗(yàn)教學(xué)效果的標(biāo)尺?？傮w感覺這節(jié)課較滿意的地方 —— 把握教學(xué)重難點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)。在
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