蘇教版語文第七冊說勤奮的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-07 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)有的貢獻(xiàn)。再回顧全文，進(jìn)行總結(jié)，初步了解說理文章的總mdash。分mdash。總的寫法。最后進(jìn)一步展開師生、生生間的對話，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生平等地交流，真誠地溝通，學(xué)生的情感得以升華?！ ≌n后拓展延伸，讓學(xué)生查找關(guān)于勤奮的名人名言，摘抄下來作為座右銘鼓勵自己在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步，并再一次查找勤奮成才的名人事跡，從中受到啟發(fā)。從而讓學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外，形成大語文觀?！ ∥濉⒄f教法、學(xué)法 本課的教學(xué)主要是通過品析詞句、自主探究、比較學(xué)習(xí)等方法，使學(xué)生讀懂一個人不論聰慧或愚笨，只有勤奮學(xué)習(xí)，長大才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)生通過認(rèn)真讀書、查找資料來理解勤奮的真正含義?！ ∑吩~析句法 精讀第二自然段中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟：（1）小時候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。（2）為了抓緊時間，他用圓木做了一個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫警枕。引導(dǎo)感悟第一段文字時，讓學(xué)生查詞典理解滾瓜爛熟的意思，然后導(dǎo)問：司馬光怎么做到滾瓜爛熟的呢？引出一遍又一遍即無數(shù)遍地高聲朗讀，一直到滾瓜爛熟為止。這就是勤奮。對第二段文字，從警枕一詞入手。先引導(dǎo)學(xué)生借助字典查一查警字在警枕一詞中的含義，在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想一想如果睡覺的時候枕著一個圓圓的木頭會是一種什
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