中班語言說相反的教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-28 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 m Te（印度尼西亞Saja kasih saudari（瑞)阿爾巴尼亞T Dua Shume（斯洛文尼亞Ljubim te（新西蘭毛里語kia hoahai（南亞米泰爾語Tamil n`an unnaik kathalikkinren（耐克卡后理客)比利時佛蘭芒IK zie u graag(那個立即圍雞特)佛靈特)薩家卡寺和薩德得蛙問尋)求比恩特)七呀后阿海)踏覓2男有一客也有狼雞)第四篇：幼兒園大班語言說課教案《聽雨》及教學(xué)反思《大班語言說課教案《聽雨》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師：大家好!我是來自XXX幼兒園的XX，今天我給大家?guī)淼氖且还?jié)大班語言活動《聽雨》。一、說教材教材分析下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象，俗話說：“清明時節(jié)雨紛紛”，時下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常的喜歡雨，每當(dāng)下雨，他們就興奮地談?wù)撝?，我抓住孩子的這個興趣點(diǎn)，利用這一自然資源，引導(dǎo)孩子們有意識地去觀察、感受、了解雨。新《綱要》指出:“要讓幼兒初步感知不同類型文學(xué)作品的特點(diǎn)和構(gòu)成,并培養(yǎng)其對語言的敏感性?！贝蟀嘤變弘S著年齡增長,生活經(jīng)驗(yàn)日益豐富,對文學(xué)作品的理解更加深刻,作品的主題也隨之有了較大的擴(kuò)展,出現(xiàn)了想要模仿創(chuàng)造的欲望。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《聽雨》這篇充滿趣味性、童真性、并且用擬人化來表達(dá)小雨點(diǎn)和周圍事物關(guān)系的優(yōu)美散文作為教學(xué)內(nèi)容。在整個教學(xué)活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的活動氛圍，讓幼兒在借助畫面觀察、感知、理解、想象、創(chuàng)造的過程中,更好地把握散文詩的形式,從而進(jìn)行仿編。通過活動旨在鍛煉幼兒想象力，整體提高幼兒對文學(xué)作品的興趣等?；顒幽繕?biāo)活動目標(biāo)是教育的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。我把目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：(1)欣賞詩歌《聽雨》，交流表達(dá)對雨(聲)的經(jīng)驗(yàn)與想象。(2)能大膽自信地交流下雨天的活動，表達(dá)自己對下雨天的喜好。活動重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的句式特點(diǎn)與情趣?；顒与y點(diǎn)：鼓勵幼兒說說自己對雨(聲)的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象和創(chuàng)編?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件、背景音樂、詩歌掛圖二、說教法本活動我主要采用的教法有：直觀教學(xué)法：通過觀看下雨課件讓幼兒聆聽雨聲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。提問談話法：通過提問，激發(fā)幼兒積極思考問題，理解詩歌內(nèi)容。通過談話，幫助幼兒理解詩歌中的擬人、排比的優(yōu)美語句，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。演示法。通過課件、層層掛圖的展示，讓幼兒充分感受到詩歌的句式特點(diǎn)和意境美，使活動呈現(xiàn)趣味性、生動性、寓教育于生活。討論交流法：通過討論交流讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)編，更好的感受作品的意境美。三、說學(xué)法多感官參與法：“說雨”環(huán)節(jié)首先讓幼兒聆聽雨聲，“聽雨”環(huán)節(jié)幼兒觀看課件和掛圖，這樣幼兒在聽聽、看看、講講、議議中，能輕松的獲得知識，達(dá)到教學(xué)目的。觀察討論法：“聽雨”環(huán)節(jié)中讓幼兒觀察四句話有什么相同的地方?討論同樣是雨點(diǎn)，為什么發(fā)出不同的聲音?想象創(chuàng)編法：在“聽雨”環(huán)節(jié)，重點(diǎn)提問：雨點(diǎn)還會落在哪里?它在干什么?激發(fā)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，這樣不僅給幼兒提供了想象的空間，還培養(yǎng)了幼兒積極動腦思考問題的好習(xí)慣。四、說過程說雨 請幼兒聆聽雨聲音樂，說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的原因。聽雨 欣賞詩歌，交流表達(dá)對雨(聲)的經(jīng)驗(yàn)與想象。(1)從“小豆豆”
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