中班語言水果歌教學(xué)反思5篇范例(編輯修改稿)
2024-10-13 13:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 紫葡萄怎么說？（紫紫的葡萄一串串）1教師示范念兒歌。引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。出示水果，引導(dǎo)幼兒組織語言說出黃黃的香蕉像只船、紅紅的蘋果圓又圓幼兒集體念兒歌。延伸：幼兒洗完手后，教師將這些水果分給他們吃，讓他們分享和朋友一起吃水果的樂趣。附：兒歌黃黃的香蕉像只船，紅紅的蘋果圓又圓。綠綠的西瓜個(gè)兒大，紫紫的葡萄一串串。請來朋友一起吃，大家吃的肚兒圓。第四篇：語言活動(dòng)課《水果歌》的教學(xué)反思語言活動(dòng)課《水果歌》的教學(xué)反思授課人： 林愛群《水果歌》是我在學(xué)前聾兒語訓(xùn)班的一節(jié)小組語言教學(xué)活動(dòng)課。我設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的是讓聾兒在認(rèn)識(shí)了蘋果、葡萄、香蕉和西瓜這四種水果的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們觀察這幾種水果的顏色，以水果的顏色為題材去創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)聾兒大膽在眾人面前發(fā)言的習(xí)慣，提高他們運(yùn)用語言的能力?；顒?dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)水果的顏色，活動(dòng)難點(diǎn)是讓聾兒參與到創(chuàng)編兒歌中來，從而提高聽覺語言能力。整個(gè)活動(dòng)過程我主要分為一下幾個(gè)部分：發(fā)音游戲。因?yàn)榭紤]到這節(jié)課是與《食物》主題相關(guān)的，所以，利用了“請你跟我這樣做”的游戲去調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，以及進(jìn)行口部、舌部的運(yùn)動(dòng)，為下階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。發(fā)音訓(xùn)練的內(nèi)容通過動(dòng)手、動(dòng)口的游戲開展，更加符合聾兒的特點(diǎn)。導(dǎo)入復(fù)習(xí)。我是以告訴聾兒今天我們班上來了幾位水果寶寶小客人為線索引出教學(xué)活動(dòng)的主角——四種水果。我一一出示圖片（沒有涂色的一面），引導(dǎo)聾兒說出這是什么水果？再引導(dǎo)聾兒觀察后，說出這幾種水果的顏色。然后根據(jù)他們的反應(yīng)認(rèn)讀詞組（）的（），以進(jìn)一步鞏固聾兒對于水果詞語和詞組的掌握。引導(dǎo)創(chuàng)編。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我主要引導(dǎo)聾兒創(chuàng)編兒歌。我先告訴聾兒今天我們要給這四個(gè)水果寶寶編好聽的“水果歌”，自然引出了課題。我出示第一句“什么水果紅紅的”，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察水果模型，回答出“蘋果蘋果紅紅的”。再引導(dǎo)全部學(xué)生通過認(rèn)讀，充分理解了這兩句后，接著給“葡萄”和香蕉“編兒歌。最后，讓兩個(gè)學(xué)生自己按照老師板書的模式試著給“西瓜”編兒歌。最后再引導(dǎo)全體聾兒把兒歌讀一次，從總體上加深對兒歌的理解和認(rèn)識(shí)。鞏固游戲。在這個(gè)鞏固的環(huán)節(jié)，我主要安排了兩個(gè)不同的游戲。第一個(gè)游戲是發(fā)給聾兒每人一個(gè)水果模型，然后認(rèn)真聆聽老師問到“什么水果什么顏色的”，然后根據(jù)自己拿著的那個(gè)水果站起來，并回答出“什么什么怎樣的”。第二個(gè)游戲是，讓兩個(gè)聾兒出來表演你問我答的游戲。拓展練習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我出示更多聾兒以前認(rèn)識(shí)的水果，引導(dǎo)聾兒嘗試把這些水果編進(jìn)《水果歌》里，進(jìn)一步去鞏固創(chuàng)編兒歌的能力。在活動(dòng)結(jié)束后，我通過科組老師的評課，和觀看自己的錄像視頻后，發(fā)現(xiàn)了不少問題，及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)和反思：成功之處課前準(zhǔn)備充足。我在課前考慮到學(xué)前聾兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材內(nèi)容需要，準(zhǔn)備了許多圖片，詞卡，句卡，若干個(gè)水果模型等等。因?yàn)榭紤]到這首兒歌比較長，如果要在上課時(shí)邊說邊板書的話，可能要花很多時(shí)間，從而影響整體效果。在課前試過把寫好的句子卡片，用磁吸貼上白板，結(jié)果發(fā)覺老師來回貼磁吸的動(dòng)作很容易分散聾兒的注意力，而且磁吸很容易掉落地，這樣可能會(huì)導(dǎo)致聾兒
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