中班優(yōu)秀語言教案好忙的蜘蛛及教學反思匯編(編輯修改稿)
2025-04-23 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蟲?。浚ㄓ變夯卮穑┈F(xiàn)在我們知道了原來蜘蛛織網(wǎng)是為了捉住昆蟲，不過那些昆蟲都是害蟲，蜘蛛也是我們大家的好朋友，它能幫助我們吃掉許多害蟲。 （ 4）“那現(xiàn)在劉老師要問問你們，除了蜘蛛織網(wǎng)能夠捉住害蟲，那還有什么昆蟲是很勤勞的，有很大本領(lǐng)的，是我們大家好朋友的？”（幼兒回答；小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲吃蚜蟲）“除了小昆蟲有這些本領(lǐng)那還有哪些小動物有這本領(lǐng)的？（貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門、羊剪羊毛） （ 5）“今天小朋友知道了那么多的昆蟲和小動物都有這些本領(lǐng)，那你們想不想好好學本領(lǐng)，長大做個有用的人呢？ 那你們做事應該像故事中的蜘蛛一樣堅持到底，做什么事情都一心一意的，這樣才可以學好本領(lǐng)?！? 附故事：好忙的蜘蛛 一大清早，一只蜘蛛就開始織網(wǎng)。 一只綿羊走來問：“要不要去散步呀？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。一匹馬走來問：“想去兜風嗎？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。一頭牛走來問：“想吃些草嗎？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。一頭豬走來問：“在泥塘里打個滾怎么樣？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。一條狗走來問：“一起去追貓玩好嗎？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。一只鴨子走來問：“想不想去游泳呢？”蜘蛛正忙著織網(wǎng)，沒有回答。 一只 公雞來問蜘蛛：“你能捉住那只可惡的蒼蠅嗎？”蜘蛛一聲不響的爬過去，啊嗚一口，就這樣逮住了蒼蠅。 一只貓頭鷹飛來，奇怪地問：“是誰編織了這么漂亮的一張網(wǎng)呀？”蜘蛛沒有回答，她已經(jīng)睡熟了。 這可真是好忙好忙的一天。 【教學反思】 注重幼兒參與的全面性。在分段欣賞過程中，逐步理解故事，學說小動物與蜘蛛的對話時，采用集體和個別相結(jié)合的方法。幼兒參與意識強，積極性高。 注重語言的規(guī)范性。在提問和幼兒的回答過程中，及時規(guī)范幼兒正確的使用量詞。提醒并幫助幼兒回答問題時說話要完整，表達要清楚。當聽到幼兒說 一條馬 時，家長們都哄堂大笑。后來有幼兒糾正 一只馬 ，教師及時的規(guī)范幼兒語言 一匹馬 ，這樣給家長樹立一個正確使用量詞的概念，希望能給家長有所啟示。語言是需要不斷積累、逐步規(guī)范的。 活動的逐步遞進。由淺入深，先考慮到全體幼兒的接受能力，再考慮到部分幼兒跳一跳也能夠達到的效果。所以將漢字代表角色表演環(huán)節(jié)放到了最后。在總結(jié)時：多數(shù)幼兒說到了喜歡蜘蛛的理由是 勤勞、它好忙?? 堅持完成一件事情再做其他事情的道理還是由教師說出來的。他們在聽了老師的講解后終于明白了：我們以后要像蜘蛛一樣，堅持做完一件事，這樣才能做得好 的道理。 本文擴展閱讀：蜘蛛是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最豐富的捕食性天敵，在維持農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定中的作用不容忽視。體長 1～ 90 毫米，身體分頭胸部（前體）和腹部（后體）兩部分，頭胸部覆以背甲和胸板。 第四篇：幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《好忙的蜘蛛》及教學反思 大班優(yōu)質(zhì)語言教案《好忙的蜘蛛》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理，逐步理解故事內(nèi)容，了解不同動物和蜘蛛說的話語，通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言《好忙的蜘蛛》含反思教案吧。 【活動目標】 逐步理解故事內(nèi)容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。 樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。 【活動準備】 多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關(guān)小動物的漢字等。 【活動過程】 一、漢字導入。 出示漢字“好忙的蜘蛛”，幼
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