中班優(yōu)秀語言教案烏龜怪脾氣含反思(編輯修改稿)
2024-08-15 16:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：小朋友們說的都很棒，老師為你們拍拍手。 師：小烏龜這個怪脾氣好不好，不好，剛才好多小朋友都搖頭了。我們可以怎樣幫小烏龜改掉這個怪脾氣嗎等下，我們再去 5 想想、說說，我們可以把烏龜改掉壞脾氣的內(nèi)容也編進兒歌里去，好嗎 活動反思： 《烏龜怪脾氣》是一首有趣的詩歌，里面講述了怪脾氣的小烏龜由于不愛說話，不聽別人的勸說而造成麻煩。我希望通過本次活動讓幼兒理解詩歌 內(nèi)容并能根據(jù)圖片有感情地朗誦詩歌；樂意用紙偶進行表演，體驗其中的樂趣。整個活動組織下來，雖然孩子們能在我的引導下說說詩歌、玩玩紙偶，但是效果不是很好，我覺得存在以下幾方面的不足： 對教材內(nèi)容的分析上 分析詩歌的內(nèi)容是尤為重要的，尤其是預設詩歌的哪幾句話會成為幼兒學習的難點。整個活動下來我對教材的分析不夠透徹，沒有站在幼兒的角度去看待問題，如詩歌的第二句太陽紅艷艷我原本以為幼兒能過理解紅艷艷一詞，因此在這個問題上沒有過多停留，但是事實上卻不是如此，導致后面環(huán)節(jié)的每當念到紅艷艷一詞時有太多的停頓。改進思 考：考慮中班下學期幼兒的年齡特點，對詩歌中的難點部分進行梳理。如紅艷艷一詞，教師可以這樣提問天氣好可以怎么說我這里還有一個好聽的詞叫紅艷艷，它代表了天氣非常好。 6 活動前教具的準備上 根據(jù)詩歌內(nèi)容以及我原先的活動設計，在活動前我制作了ppt課件即符合詩歌內(nèi)容的幾幅圖畫以及人手一份的紙偶，但是在活動組織中卻發(fā)現(xiàn) ppt課件沒有起到很好的作用，幼兒在朗誦詩歌時多是在我的引導下，而不是圖畫的引導下， ppt失去了它提示的功效。而在表演環(huán)節(jié)，缺少表演場景幼兒無法投入到表演中，沒有給予幼兒商議角色、話語的機會，幼兒沒能在活動中獲得相應的表演經(jīng)驗的積累。改進思考：完善課件，制作更詳盡的詩歌圖譜，如每句詩歌都有相應的提示圖譜，這樣更能幫助幼兒理解詩歌。提供一個表演的場景，幼兒可在場景中操作紙偶
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